临床医学院新临床技能中心信息化平台项目用户需求书.docxVIP

PAGE

PAGE1

临床医学院新临床技能中心信息化平台项目用户需求书

一、项目建设背景

医学人才的培养关乎人民群众的健康利益，是我国教育事业和卫生事业的重要内容。实践教学是医学人才培养的重中之重，根据《国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》，要加强医学院校临床教学基地建设，依托高校附属医院建设一批国家临床教学培训示范中心，在临床实践教学、医学生培养、住院医师规范化培训及临床带教师资培训等方面发挥示范辐射作用。以期通过中心的示范及辐射作用，带动我国各临床教学培训基地的规范化、标准化、科学化发展，培养合格的医学人才，服务健康中国战略。

随着信息技术的飞速发展，全新的以计算机、多媒体技术和大数据技术作为主导的信息化技术逐渐应用于医学教育领域，也改变了传统的教学模式。国内医院也逐步走上科技信息化时代。根据教育部印发《教育信息化2.0行动计划》和《XX省卫生健康委办公室关于做好2021年住院医师规范化培训和助理全科医生培训结业考核工作的通知》（X卫办科教函〔2021〕8号）等文件，配置临床医学院智慧教学建设需要，扎实推进医学教育信息化创新发展，以集约化的建设方式整合全院医护人员资源，建立标准统一、时限统一、内容统一、方式统一、管理统一的医学模拟中心医教综合信息化平台，强化人员基础信息管理、确保数据准确性、提高全院工作效率和达到短时高效的工作节律。

目前，临床技能中心管理信息化基础薄弱，面临着诸如：住培生管理、教室预约问题、中心器材及模具借用问题、临床技能课程报名问题、OSCE考试组织评价效率低、信息化直播录播教学滞后、教学内容形式单一、管理手段缺乏、工作效率低等亟待解决。采购人作为南方医科大学直属附属医院以及国家级住院医师规范化培训基地，每年承担包括本科生、住院医师以及采购人医护职工的技能培训与考核任务，以上各层次人员在日常技能考核、结业考核或大型的年度考核中，均需在临床技能培训中心进行考试。技能中心所承担的工作量巨大，现技能中心只有一名专职人员，仅靠有限的管理人员已经难以满足日益增长的运维和管理需求。同时，疫情常态化的大环境下，为保证本基地学员能按时参加结业考核，按XX省卫生健康委的通知要求，拟申请成为住培专业考试基地试点，需要有完善的录播回放系统以及OSCE考试管理系统。

二、建设的目标和意义

临床技能中心信息化平台将为临床技能中心带入信息化色彩，并能高效、低出错的辅助完成采购人全年教学任务，还可以统计上报各类准确数字便于采购人清楚、准确地把握学员渴望接受临床技能训练以及实际接受临床技能训练的情况，方便采购人及时调整安排，让临床技能训练更全面、更高效地开展，全面实现现代临床技能实训中心现代化、信息化，引领医学教育行业潮流。

通过临床技能中心智能信息化平台的使用，临床技能中心可实现日常中心日常事务、临床带教、培训考核过程的优化，节省办公时间，改善业务流程，提高管理水平，改善工作质量。

三、技术要求

（一）软件开发

临床技能中心信息化平台建设包括：技能中心管理系统、OSCE考试管理系统、录播回放教学系统。

技能中心管理系统包括用户管理、楼宇管理、课程管理、训练管理、物资设备管理、其他管理（出差会议）、数据管理等功能模块。

OSCE考试管理系统包括用户管理、考题管理、考场设备管理、考务管理、评分系统管理、成绩查询统计、考场信息显示、考程控制等功能模块。

录播回放教学系统实现中心各技能训练室、多媒体教室，中心与临床科室、手术室之间教学直播。教学课件录播、在线学习等功能。

序号

模块名称

功能点名称

功能简介

1

技能中心管理系统

临床技能中心的数字化、信息化管理平台

一、一体化信息管理平台

▲1、将院内所有医学教育软件规整到统一平台中，各软件以模块化的形式部署在平台内，平台为各个软件提供嵌入式入口和外链式入口。

2、平台能够兼容各类软件系统，平台体系内的软件系统采用统一的数据结构和软件架构，能够实现不同软件之间的数据流动和功能互动，为相同业务流程中的多个软件系统提供连通渠道，实现1+12的软件使用效果。

3、平台中的模块化软件能够按需配置，通过平台功能实现整合或在各个系统中实现独立管理。平台能够提供相应的管理和配置功能；

4、平台提供软件与软件、平台与软件之间的接口配置，能够对业务开展所需的功能或模块化部署所需的接口进行便捷配置。

5、平台提供性能支撑及存储功能，配置不低于：处理器：1.9G,8C16T，内存：16GBRDIMM2666MT/s*2硬盘：4TBSAS7.2K*2，阵列卡：2G缓存，支持RAID0/1/5/10；网卡：4口千兆网卡；电源：750W冗电；含导轨。

二、用户管理