2024年《彩色世界真奇妙》教案.docxVIP

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2024年《彩色世界真奇妙》教案

《彩色世界真奇异》教案1

活动目标：

感受歌曲旋律与节奏，初步学唱歌曲。

通过唱歌活动，辅以各种动作嬉戏，表达对彩色世界的宠爱。

活动打算：

课件打算：《彩色世界真奇异》插图；歌曲图谱，伴奏。

材料打算：彩色塑料圈若干。

活动过程：

出示插图，引导幼儿感知彩色的世界。

1、出示彩色世界图。

——这里的景色真漂亮，你看到了哪些漂亮的景色呢？

——（老师用歌词回应）蓝蓝的`天，绿绿的草，红红的小花，弯弯的彩红像什么？（像座桥。）

2、出示歌词图谱，观赏歌词。

出示歌曲图谱，引导幼儿学唱歌曲并表现歌词内容

1、结合乐谱听歌曲，熟识乐曲旋律。

——你喜爱彩色漂亮的世界吗？让我们来听一听歌曲《彩色世界真奇异》。

2、看着乐谱，再次学唱歌曲。

3、再次听歌曲，用动作表现歌词内容。

4、尝试用动作表现歌词内容，如“蓝蓝的天”，双手举高，幼儿可以自己创建。

5、感受歌曲的节奏。

老师组织幼儿演唱并玩嬉戏

1、尝试演唱歌曲，并一起玩跳圈嬉戏：将彩色塑料圈放在地上，边听边按节奏自由走动，在每一乐句的最终一拍跳进一个塑料圈内。

2、在老师带领下，分组轮番演唱和玩跳圈嬉戏。

温馨提示

在用动作表现歌曲时，尽可能敬重幼儿的意愿，满意幼儿的情感表达。

玩跳圈嬉戏时，可将塑料圈围成圆圈摆放，这样老师带幼儿自然绕圆圈走动，更便利幼儿刚好找到圆圈跳入。除了第一乐句，其他小乐句短，走动时间不够，幼儿可以在圆圈里停留，听到下一乐句的字，就干脆向前跳一个圆圈。

活动延长

家园共育

激励幼儿和家长一起创编不同的彩色世界内容，并以图画的形式呈现在主题墙或音乐区角内，供幼儿共享、沟通、演唱。

《彩色世界真奇异》教案2

活动目标

（一）理解歌曲内容，能有感情的念唱儿歌并表现出儿歌中美丽的意境。

（二）发觉生活的美妙，乐于探究生活中其他七彩的颜色。

活动打算

（一）背景图片：《彩色世界真奇异》。

（二）颜色小精灵：红、黄、蓝、绿；彩带若干。

（三）乐句形象卡片：蓝天、绿草、红花、彩虹桥、彩色世界；黑板一块。

活动过程

（一）颜色小精灵导入，吸引幼儿的留意力

1、相识四种不同的颜色。

师：宝宝们，今日老师请来了四位颜色小精灵，我们一起来相识一下它们吧！

师出示红色小精灵图片，师依次出示黄、蓝、绿的小精灵图片

2、迁移幼儿生活阅历。

（1）师：在生活中，你见过这些颜色宝宝吗？在哪里见过呢？（玩具上、衣服上、橡皮泥宝宝、蜡笔宝宝身上……）

（2）呀，原来我们生活在一个彩色的世界里，真快乐！

（二）观赏背景图片《彩色世界真奇异》，感受整体画面美

1、出示图片，找一找颜色。

（1）师：颜色宝宝可真淘气，它们还跑到老师的这幅画里去了呢。小眼睛看细致了，请你看看红色、黄色、蓝色、绿色都跑到什么地方了？

（2）师可示范：红色跑到了彩虹的身上，还跑到了小花的身上。（激励幼儿用完整的语言进行仿照性回答。）

2、师依据幼儿的.回答总结图片画面内容。

师：蓝蓝的天空，绿绿的小草，红红的小花，彩色的彩虹，这样的世界可真美啊！

（三）学习有感情地念唱儿歌，体会儿歌意境美

1、学念儿歌。

（1）师有感情的范念儿歌一次，请幼儿尝试回忆儿歌内容。

（2）师依据幼儿回答依次出示卡片。

（3）师再次范念儿歌一次，适当提示，帮助幼儿回忆余下的歌词内容。

（4）幼儿边看卡片边跟念儿歌两遍。

（5）师轻声念，幼大声念，测试幼儿的驾驭程度。

2、学唱儿歌。

（1）师跟着琴声清唱一遍。

（2）幼跟师学唱，集体唱两遍，男女分组唱。（形式多样的练唱保持了孩子的学