2024年大班语言教案9篇(推荐).docxVIP

第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

2024年大班语言教案9篇(推荐)

大班语言教案篇1

教学目标：

1.在视察沟通的过程中，感受身边供应服务的人给我们的生活带来的舒适感。

2.体会身边的人爱自己的情感。

3.通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

4.引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。

活动重点难点：

1、重点：感受供应服务的人给我们的生活带来的便利和舒适难点：

2、难点：体会身边人爱自己的情感。

教化理论依据：

（设计思路）生活中的关爱无处不在。本次活动就是关于我园在开展关爱课题的环境下，充分激发幼儿的关爱情感。活动前期幼儿在日常生活中有礼貌地向园内工作人员打招呼，突然发觉幼儿在礼貌背后的空白。于是老师利用空余时间组织幼儿对幼儿园内的工作人员进行深化采访并记录。活动中让幼儿知道并了解教职工的工作内容，感受别人对自己付出的爱。充分激发幼儿对园内工作人员的情感关爱并用他们喜爱的方式进行感恩。

活动打算

1、阅历打算：幼儿事先视察过家里的人以及幼儿园工作人员的劳动

2、物质打算：视频（老师在家打扫卫生），劳碌的人幻灯片，音乐（喜刷刷，感恩的心）

活动过程

一、谈话

1、老师：我们小挚友双休日休息在家，每天放学也要回家，那我们在家里的时候都做了些什么事情呀？

幼儿1：我在家里看电视（师：你在家里放松休息，你来说）幼儿2：我去学拼音。（师：你去哪里学拼音？请你把话说完整。）幼儿3：我在家里帮奶奶洗衣服。（师：你会洗衣服啦，平常你们家的衣服都是谁洗的呀？你在家里还是奶奶的小帮手了！）

2、你们想不想知道张老师休息在家的时候做了些什么？幼儿：想。

3、张老师在家里干什么？

幼儿1：张老师在家里擦桌子、拖地板。

幼儿2：张老师在家里做家务。

4、师：对呀，我喜爱把我的家你打扫的干干净净，让我的家人住得舒舒适服。

二、阅历回顾，感受家人的爱1、你们家谁也像张老师一样在忙呢？

幼儿1：我的奶奶在家里烧饭。

师：奶奶是怎么烧饭的.呀?

打开水龙头，滔滔米，滔滔米，放进锅里烧一烧。饭饭做好了，给谁吃的呀？爸爸妈妈，爷爷奶奶，给全部家里的人吃的，那你要对奶奶说什么？奶奶感谢你；奶奶你辛苦了。

幼儿2：我的妈妈在家里洗衣服。

师：妈妈怎么洗衣服的呀？好我们一起来帮妈妈洗一洗，搓一搓。衣服晾起来，拉拉挺。衣服洗好了香香的，给谁穿的呀？那你要对妈妈说什么？妈妈我爱你。

幼儿3：我的爷爷在家里拖地板。

师：爷爷是怎么拖地板的？我们一起来拖一拖，沾点水，前拖拖托托，后拖拖。地板拖的真干净，家里人回来一看，哇家里真干净，住得真舒适。

师：爸爸妈妈上班很辛苦，回到家还要这么辛苦劳碌，这是为什么呀？

幼儿：为了把家里弄得干干净净。为了我们住的很舒适。

其实呀，爸爸妈妈爷爷奶奶做这些事情都是为了我们。

情感提升：我们真华蜜，有这么爱我们的家人，他们不嫌辛苦不怕累，让我们住上干净整齐的房子，吃上养分丰富的饭菜，让我们健康欢乐的长大！

师：我是大班的小挚友，情愿做家里的小帮手。来孩子们，我们做家务喽！学一学家里人的劳动（洗洗碗、滔滔米、烧烧饭、炒炒菜、擦擦玻璃、拖拖地、洗洗衣服、挤挤干、晾凉衣服。动静交替，活跃气氛）

2、在幼儿园也有许多在劳碌的人，我们前几天去采访过。请你说一说：你找到了谁？他在忙什么？

幼儿1：我在食堂找到了厨师和阿姨，他们每天很早来幼儿园，6点半就到了，然后他们要对厨房和做菜的工具进行清洁和消毒。

幼儿2：食堂的叔叔阿姨对送来的蔬菜和荤菜都要进行检查，发觉不好的就要退掉，不能让小挚友吃坏掉的食物。视察得真细致，还有没有补充？

幼儿3：食堂阿姨每天要洗许多菜，切许多菜。虽然现在天气很冷，但是他们还是很仔细的洗菜