15《杂技小演员》（教学设计）2023-2024学年美术二年级上册 岭南版.docxVIP

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15《杂技小演员》教学设计

教学目标

-知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解杂技的基本概念，掌握杂技小演员的基本绘画技巧。

-过程与方法：通过观察、讨论、实践，学生能够提高观察力、表达力和创造力。

-情感态度价值观：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，提高他们的审美能力。

教学内容

-杂技的基本概念

-杂技小演员的绘画技巧

-色彩的运用

教学重点与难点

-重点：掌握杂技小演员的绘画技巧，能够独立完成一幅杂技小演员的作品。

-难点：如何运用色彩，使作品更加生动有趣。

教具与学具准备

-教具：PPT、视频、图片等。

-学具：画纸、画笔、颜料等。

教学过程

1.导入：通过PPT展示杂技的图片和视频，引导学生了解杂技的基本概念。

2.讲解：讲解杂技小演员的绘画技巧，如何运用色彩。

3.示范：教师示范如何绘画一幅杂技小演员的作品。

4.实践：学生按照教师的要求，独立完成一幅杂技小演员的作品。

5.评价：教师对学生的作品进行评价，指出优点和需要改进的地方。

板书设计

-杂技的基本概念

-杂技小演员的绘画技巧

-色彩的运用

作业设计

-画一幅杂技小演员的作品，要求运用所学的绘画技巧和色彩。

课后反思

-教师反思本次教学的目标是否达到，教学内容是否充实，教学方法是否合适。

-学生反思自己是否掌握了所学的知识，是否能够在实践中运用所学的技巧。

以上是本次《杂技小演员》的教学设计，希望能够帮助学生在美术学习中取得更好的成绩。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握新知识的过程，是教学设计的核心部分，直接影响到学生的学习效果。

教学过程详细补充和说明

1.导入：通过PPT展示杂技的图片和视频，引导学生了解杂技的基本概念。

-在这个阶段，教师应该选择一些具有代表性的杂技表演视频和图片，如空中飞人、平衡表演等，通过视觉和听觉的结合，激发学生的学习兴趣。

-教师可以通过提问的方式引导学生思考杂技的特点，如“你们觉得杂技表演中最重要的是什么？”、“杂技演员需要具备哪些能力？”等，以此来加深学生对杂技的理解。

2.讲解：讲解杂技小演员的绘画技巧，如何运用色彩。

-在这个阶段，教师应该详细讲解杂技小演员的绘画步骤和技巧，如如何绘制人物的动态姿势、如何表现杂技表演的紧张感和动感等。

-对于色彩的运用，教师可以讲解一些基本的色彩理论，如冷暖色调的运用、色彩的对比和协调等，同时通过示范展示如何运用色彩来增强作品的表现力。

3.示范：教师示范如何绘画一幅杂技小演员的作品。

-在示范过程中，教师应该边绘画边讲解，让学生清晰地了解每一步的绘画方法和技巧。

-教师应该选择一个具有代表性的杂技动作进行示范，如“空中飞人”或“走钢丝”，以便学生能够更好地理解和模仿。

4.实践：学生按照教师的要求，独立完成一幅杂技小演员的作品。

-在学生实践的过程中，教师应该巡回指导，及时发现学生的问题并给予个别指导。

-教师应该鼓励学生发挥自己的创造力，如尝试不同的杂技动作、运用不同的色彩等，以此来提高学生的创作热情和自信心。

5.评价：教师对学生的作品进行评价，指出优点和需要改进的地方。

-在评价过程中，教师应该以鼓励为主，肯定学生的努力和进步，同时指出作品的不足之处，并提出改进的建议。

-教师可以组织学生进行互评，让学生相互学习和借鉴，以此来提高学生的审美能力和批判性思维能力。

通过以上详细的教学过程设计，教师可以有效地帮助学生掌握杂技小演员的绘画技巧，提高学生的创作能力和审美能力。同时，教师应该根据学生的实际情况灵活调整教学过程，确保每个学生都能够得到有效的指导和支持。

教学过程详细补充和说明（续）

6.分组合作：为了增强学生的团队协作能力和创造性思维，教师可以组织学生进行分组合作。每组学生需要共同创作一幅杂技小演员的画作。在这个过程中，学生可以互相交流想法，共同决定绘画的主题、构图和色彩搭配。教师应鼓励学生充分发挥团队精神，共同解决问题，提高作品的整体效果。

7.作品展示：完成作品后，每组学生有机会向全班展示他们的作品。这个过程不仅是对学生作品的肯定，也是学生之间相互学习和交流的机会。教师应引导学生进行积极的反馈和评价，促进学生之间的相互尊重和理解。

8.总结与反思：课程的最后，教师应带领学生进行总结和反思。教师可以提问学生：“你在这次绘画中学到了什么？”、“你在团队合作中有什么体会？”等问题，帮助学生梳理学习过程中的收获和挑战。同时，教师也应对整个教学过程进行反思，考虑教学目标是否达成，教学方法和内容是否适合学生的需求，以及如何在未来的教学中进行改进。

教学重点与难点的补充说明

-重点：除了掌握杂技小演员的绘画技巧，教师还应