《童年的发现》省赛获奖.ppt

请欣赏;;1．学会本课的生字词。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。;胚澄

赋岂

绞汁

窘;;澄澈：

随心所欲：

天赋：

进化：

绞尽脑汁：

眉目：

困窘：;小组讨论：课文围绕发现写了哪三件事？

（1）我常常做梦，老师告诉我人是由

飞鸟等进化来的。

（2）我得出结论，人如何由小鱼进行

成人的。

（3）在生物课上被老师罚出教室。

;“我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。”;“听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。”;“老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。”;那么，为什么老师会以为“我”不怀好意呢?;“我明白了──世界上重大的发明与发现，

有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”;从“我”的发现过程中，看出作者是个怎样的孩子？;;意大利的科学家布鲁诺：他是哥白尼的推崇者，而且发展了哥白尼的学说。他指出宇宙中有许许多多像太阳系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。由于热情传播这一新天文学说，他被教会推到审判异端的宗教法庭，在监禁7年后被活活烧死。;;童年的发现

梦中飞行――＞人的进化

地理课上――＞胚胎发育

生物课上――＞驱逐迫害;课后作业;