四年级下册《小英雄雨来》第二课时 全国赛课三等奖.docxVIP

四年级下册第18课《小英雄雨来》

一、教学目标：

1．自主学习字词，会认“晋、絮”等16个生字，会写“晋、炕”等15个生字，理解字义，识记字形。

2．采用多种形式列小标题，并借助小标题学会怎样把握长文章的主要内容。

3、理解“有志不在年高”等句子的意思。借助关键语段，感悟人物优秀品质。

二、教学重、难点

练习用较快的速度阅读课文，学会借助小标题把握长文章的主要内容。

理解每部分的内容，并能说出每一部分的主要意思，给每一部分加上小标题。

三、课前准备

教师准备：制作多媒体课件。

学生准备：预习生字词，朗读课文。

四、课时安排

2课时

五、教学过程

第一课时

一、情境导入，揭示课题

１、出示：钟南山人物图片。

师：你们认识图中人物是谁吗？(钟南山)2020年在抗击新型冠病毒的战疫中，84岁的他一边告诉公众“尽量不要去武汉”，而他自己却第一时间奔赴武汉，挂帅出征，他应该被所有人记住，他值得被所有人记住。

2、播放“共和国勋章”颁奖视频。

师：接受采访时，他回忆武汉疫情最艰难的时刻，哽咽地说：“这就是中华民族，这就是中国人，什么都压不倒！”

是啊，同学们亲历的抗击新型冠状病毒是一场没有销烟的战争。今天我们一起去战火纷飞的抗日战争年代，认识这样一位小英雄，他的名字叫雨来。

3、出示课题，学生齐读。分别重读“小”“英雄”，体会雨来年仅12岁，是一位小英雄。

二、检查预习，扫清字词障碍

１、知晓作者和背景。

同学们，在预习时借助课文下面的注解，知道本文作者是管桦，作品有中篇小说《小英雄雨来》，长篇小说《将军河》。本文节选自同名小说，故事发生在抗日战争时期。借助图，了解故事背景。

2、检查生字词，相机正音。重点指导前鼻韵母“晋”“捆”、平舌音“塞”、翘舌音“栓”的生字读音。

3、多音字组词“塞”“吧”“哇”。

4、结合预习，读好文中带有拟声词的句子。

小结：拟声词能生动形象的表现事物的特点，使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境。

三、围绕语用，精读得法

1.回顾概括课文主要内容的方法，直奔主题明确学习方法。

师：同学们扫清了字词障碍，我们一起来走进课文。文章篇幅较长，对于长文章怎样把握主要内容呢？梳理总结：上学期，学习了了解故事的起因、经过、结果，把握文章的主要内容；关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容的学习方法。

2、直奔主题，明确学习方法。

今天我们学习一种新的方法“借助小标题来把握文章的主要内容”。

（1）快速默读课文第一部分，归纳第一部分的主要意思，提炼成为小标题。

师：课文比较长，用序号的方式分为六个部分。请大家先看第一部分，快速默读课文，读完后停下来想一想，这部分主要讲的是什么？利用多媒体课件，出示一分钟计时器。要求在一分钟内完成默读任务。

（2）学习列小标题的方法。

①请说一说，第一部分主要讲的是什么？指名汇报。

②请快速浏览第一部分，思考：如果让你引用文中的词语或者句子来作为第一部分的小标题的话，你怎么列小标题呢？可以和同桌商量一下。学生汇报，（预设“往河沿跑”）

教师总结：从课文的段落中去找词或短语，来概括这一段的主要内容，摘录出来做小标题。这种方法是“摘录法”。

③出示课后思考题，照样子给其他部分列小标题。课件出示：“游泳本领高”。

引导学生总结课后小标题的特点。教师相机指导：列小标题的时候，还可以这样概括段落主要内容后，把主要意思加工提炼成小标题。语言通常十分简练，每一部分小标题的字数也尽可能相同。这种方法我们可以称为“浓缩法”。

3、小组合作，提炼小标题，绘制思维导图。

小组合作学习要求：

快速默读课文，思考文中这几部分主要写了什么事？

组内交流：每部分主要写了什么事？小组用什么方法概括小标题？用列好的小标题尝试制作思维导图。

小组代表展示，交流汇报，介绍小组用小标题完成的思维导图。教师梳理，相机板书。鼓励学习小组用多种方法概括小标题。

4、借助小标题，说说课文主要内容。

师：你能借助小标题，说说课文的主要内容吗？

生汇报。教师相机总结：我们借助小标题用思维导图、鱼骨图的形式，能帮助我们更好地把握课文主要内容。

四、快速默读课文，初步掌握人物形象特点

1.为什么说雨来是“小英雄”？快速浏览课文，借助小标题说说，文中的哪几个部分最能表现雨来是个小英雄？（预设：课文三、四两个部分）

2、从重点内容入手，感悟人物品质。

请同学们快速浏览课文第四部分，从哪些地方可以感受到雨来是个小英雄？可以采用做批注的方法，在旁边用简洁的语言写写自己的感受。学生找句子，做批注，并与同学交流。

3、品读交流，感悟英雄气概。

（1）聚集“描写雨来的语言”的句子。

预设：

雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”

雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”

雨来还是咬着牙，说：