产品导入期营销策略.docx

快速掠取策略，即高价格和高促销策略。

承受高价格，有利于树立产品形象，有利于企业猎取较多毛利，更有利于回收本钱和推动高强度促销；高促销有利于吸引目标顾客购置产品。

承受的条件是：产品有质量优势，消费者对产品品牌了解缺乏，但市场的容量较大并且稳定，产品的价格弹性较低，企业急于占据市场。

慢速掠取策略，即高价格和低促销策略。

承受这种策略的目的在于增加利润，回收资金，削减将来的风险。适用条件是：产品价格弹性低，市场容量稳定但不大，或容量大

但不稳定，竞争对手较弱，品牌作用不明显，企业留意短期收益，不留意长远的市场占有率。

快速渗透策略，即低价格和高促销策略。

该策略留意企业长远的占有率和规模优势，承受该策略的条件是：产品价格弹性大，降低本钱，增加销量；产品市场容量大且稳定，市场竞争剧烈；高促销有利于品牌的传播，争取更多的潜在消费者。

承受这种策略需要大量的资金支持，一般被实力雄厚的大企业所承受。

慢速渗透策略，即低价格和低促销策略。

低价格有利于产品进入市场，低促销有利于降低本钱。

承受该策略的条件是：产品价格弹性大且市场容量大，低价本身就在争夺占有率，假设产品是原有产品的改进品，消费者对产品的

品牌已经生疏，或者该产品已经是名牌产品，促销的作用已经不大，低促销有利于产品的竞争。

简述产品导入期的特征及营销策略。

2023-01-0421:27|#2楼一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生生疏的根底学问入手，多角度、多层次地考察了学生的数学理性思维力量及对数学本质的理解力量，立足根底，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，到达了“考根底、考力量、考素养的目标。

试卷所涉及的学问内容都在考试大纲的范围内，几乎掩盖了高中所学学问的全部重要内容，表达了“重点学问重点考察的原则。

回归教材，留意根底试卷遵循了考察根底学问为主体的原则，尤其是考试说明中的大局部学问点均有涉及，其中应用题与抗战成功

70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，全部这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题

以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的力量，以及扎实深厚的数学根本功，而且还要把握必需的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

布局合理，考察全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进展了反复考察。

包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。

这些问题都是以学问为载体，立意于力量，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

信息产品导入期的营销策略2023-01-0420:52|#3楼但是促销宣传费用的增加又会使产品价格提高。

可以利用原知名牌提携产品的销售，利用优待、免费等方式使顾客试用，争取中间商的支持，给其优待或资助。

这一阶段的策略重点突出一个“快字。

如何处理好价格与促销的关系，有四种策略可供选择：①高价格高促销策略，又称快速掠取策略信息产品企业以高价格与高促销水平将产品推向市场。

承受这种策略的适用条件是：潜在市场中大多数消费者对该种产品缺乏了解；了解该产品后，消费者能够并且情愿出高价购置；企业面临潜在竞争者的威逼，急需大造声势，赢得消费者。

实行该策略的目的是：通过高价位尽可能快地收回投资；以大量的促销活动加速产品的市场渗透率，并以此建立市场品牌偏好，抵挡来自竞争者的威逼。

承受该策略的产品通常有较大的市场需求，有相当的优越性，能使消费者产生购置欲望。

②高价格低促销策略，又称缓慢掠取策略以高价格与低促销水平将产品推向市场。

承受这种策略的适用条件是：市场容量相对有限，消费者相对稳定；产品知名度高，消费者情愿出高价购置；竞争威逼小。

承受这种策略的目的是为了获得尽可能高的利润回报，同时又降低了营销本钱。

适用于该策略的产品，通常其价格弹性不大，且市场上供不应求，消费者选择余地小。

③低价格高促销策略，又称快速渗透策略指以低价格与高促销水平将产品推向市场。

承受这种策略的适用条件是：市场容量大；潜在消费者对该产品不生疏；消费者对产品价格格外敏感；竞争威逼大；企业可以通过大批量销售降低单位产品本钱。

承受该策略可以使产品快速地攻占市场，并使其市场占有率最大化。

④低价格低促销策略，又称缓慢渗透策略以低价格与低促销水平将产品推向市场。

该策略的适用条件是：市场容量大；产品知名度高，消费者生疏该产品；多数消费者对价格格外敏感；竞争威逼大。

承受这一策略既可以加速提高企业产品的市场占有率，同时可以通过降低促销成原来提高企业的净利润回报。

一般适用于