2024年（推荐）大班语言教案.docxVIP

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2024年（推荐）大班语言教案

大班语言教案篇1

活动目标：

1.感知、理解故事内容，理解曹冲称象的原理。

2.引导幼儿想方法，发展幼儿的想象力。

3.激励幼儿时刻作一个爱动脑筋的好孩子。

活动的重难点：

理解沉浮的原理

活动打算：

课件

活动过程：

一、通过提问，引导幼儿开动脑筋想方法为大象称重。

老师：小挚友，老师昨天看书的时候，遇到了一道难题，实在解决不了，请你们来帮帮我好吗？有一头大象，很大很大，我想大象这么大，那得有多重呢？我想称称它，可是它太大了，该怎样才能知道大象的重量呢？你有什么方法？（对不对的方法先不给与否定）

二、讲解并描述故事。

1.老师：小挚友想出了这么多称重的方法，我听说过一个故事，也是讲大象称重的事，咱们一起来听听，这里面的小挚友是怎么称得好不好？看看你们的方法一不一样。

2.老师讲解并描述故事。

3.提问：故事里的小孩叫什么名字？他的爸爸是谁？哪里来的大象？大官们想出方法了吗？他们都想了什么方法？有没有和你们一样的方法？行得通吗？最终是谁想出了方法？大官们是怎么看待他的？心里怎么想的？最终曹冲的方法胜利了吗?为什么曹冲可以胜利？你平常情愿动脑筋吗？你动脑筋解决过什么问题？

4.（出示图示）曹冲称象究竟用了什么方法？为什么要用船？为什么要把石头放进船里呢？石头的重量和大象的重量怎么样？原来利用船的沉浮，就可以用和大象同样重量的石头来称出大象的重量来了。小挚友真是和曹冲一样聪慧！

三、结束部分。

老师：曹冲是一个不但聪慧而且爱动脑筋的孩子，你们也是一样，老师在科学区位小挚友打算了沉浮的有关材料，请小挚友在区角活动时亲自试试，看看你们这些小曹冲是不是真的学会了这个方法，好吗？

反思：在这节教化活动中，老师的目标把握很简单偏离到科学领域，如何把握好科学活动和语言活动的重点是在目标的定位上。我在这节课中留意到了这一点，目标把握还可以，可是讲故事的时候最好是老师讲，不能只用课件，才能充分吸引幼儿的留意力，激发幼儿的爱好。

大班语言教案篇2

活动目标：

1、从狮子以自己的实际行动，得到大家理解和信任的过程中感受诚意诚意就能带来理解的开心情感。

2、理解故事情节大胆表达自己的想法。

3、理解描述狮子心理改变的词，孤独、悲观、惊喜、激烈。

活动重点：

理解故事情节大胆表达自己的想法，并从故事中感受到只要诚意诚意的去帮助别人那肯定会得到理解。

活动难点：

理解描述狮子心理改变的词，孤独、悲观、惊喜、激烈。

活动打算：

教具：森林背景图一张，三个大狮子的形象图，小猴、小鹿、小兔、兔宝宝的图片各一张;〈狮王进行曲〉词带。

学具：油画棒、白纸、记号笔人手一份。

活动过程：

一、分段讲解并描述故事的前半部分，边讲边议角色的形象与心理活动。

师：今日我们一起走进森林，看看森林里发生了一件什么事。(出示森林背景图)。

1、讲解并描述第一自然段后问：大狮子很想和小动物交挚友，你们觉得小动物会和大狮子做挚友吗?为什么?

2、讲解并描述故事(“大狮子很想和小动物”……“一钻就不见了”)

提问：小动物们都不愿和大狮子做好挚友，你觉得这时大狮子心里会怎么样呢?

(得不到挚友的狮子，心里很难过，很悲观，它感到自己很孤独。)

探讨：假如你是大狮子，你会用哪些方法赢得挚友呢?

你们的方法都很好，可是在离大狮子不远的小兔家着火了，而兔宝宝还在房间里，你们想这大狮子知道了，会怎么做?

为什么你会这样想?

3、讲解并描述故事(“从森林里”……“真难看呀”)。

提问：

(1)大狮子是怎么做的呀?

(2)兔宝宝得救了吗?可大狮子为了救兔宝宝失去了金发变得很难看，小动物们会不会