2024年大班数学教案通用（7篇）.docxVIP

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2024年大班数学教案通用（7篇）

大班数学教案篇1

活动目标

1.学习4的加减法，进一步理解加减法的含义。

2.培育幼儿能自编应用题的实力和分析为问题的实力。

3.在活动中培育幼儿的视察力及团结合作的精神。

4.让幼儿懂得简洁的数学道理。

5.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

1.学习4的加减法，进一步理解加减法的含义。

2.学会自编4的加减法口头应用题。

活动打算

篮球4个、篮球筐一个、钓鱼竿、卡片、小筐等，幻灯机。

活动过程

一、嬉戏：运球(复习4的加减法)

1.幼儿分成两组，四个球用两个筐运，看每个筐装几个球，复习4的.组成。

2.师幼齐读：444

^^^

312213

二、小小篮球赛

1.师说话引发幼儿爱好：刚才的运球嬉戏小挚友们表现的很棒，你们是那么聪慧，大家合作的那么好，老师真兴奋!现在老师宣布一个让小挚友们更兴奋的事，今日我们班要实行一个篮球竞赛，希望大家主动参与。

2.幼儿主动报名，老师把幼儿分成四人一组。

3.老师当裁判，哨声响起，幼儿进行投篮竞赛，台下的小观众加油助威。

4.算一算每组投了多少球，列出4的加减法算式，老师相应板书。

1+3=43+1=42+2=4

4-1=34-3=14-2=2

5.给获胜队发奖章一枚，大家为他们鼓掌。

6.齐读加减法算式。

三、看动画编应用题

老师播放幻灯片，请幼儿看动画编应用题。老师引导幼儿分析应用题，口头列式解答。

四、嬉戏：小猫钓鱼

1.师：猫妈妈领着小猫们来到河边钓鱼，它们钓到了几条鱼呢?

2.老师和小挚友们戴着头饰，坐到讲台边用鱼竿钓鱼，算出每条鱼上的算式题。巩固4以内加减法。

教学反思

本次教学活动，老师以嬉戏贯穿整个教学过程，让幼儿在相互启迪、互动互学中促进幼儿不断思索，不断获得有益阅历，促进其“善”学。幼儿的爱好被引发了，他们都争抢着参与各种嬉戏，老师供应了丰富的教学材料，让幼儿通过实物演示、操作、能形象直观地理解加减法的含义。老师也主动地参加活动中去，师幼协作得很好，老师能够依据幼儿的状况刚好地调整教学，是整个教学过程通顺、流畅。“喧闹”而不“杂乱”，当时听课的老师赐予了很高的评价，赞美这次活动很胜利。

大班数学教案篇2

活动目标：

1．复习巩固10以内的数量关系，学习按数字的大小规律排序。

2．让幼儿在自由组合排序活动中，体验排序活动的乐趣。

3．引导幼儿主动与材料互动，体验数字的乐趣。

4．引发幼儿学习数字的爱好。

活动重点：

会按大小依次给数字排序。

活动难点：

找错字。

活动打算：

1．大数字卡片1-9

2．四张实物卡

3．幼儿数字卡片1-9若干

4．幼儿数字操作卡，人手一份

活动过程：

1．复习数字1-9（9:50-9:55）

（1）老师出示数字卡，让幼儿认读

老师：我们请来了几位数字挚友，看看都有谁？

（2）老师出示实物卡，请幼儿找出相应数量的数字卡并粘贴

老师：有几个苹果？用数字几来表示？请你把它找出来。

2．幼儿操作活动：找错（9:55-10:05）

出示数字操作卡，请幼儿玩找错字的嬉戏，将写错的数字圈出来。

3．音乐嬉戏：1234567（10:05-10:25）

（1）介绍嬉戏规则：“我们围成圆圈边走边唱歌曲《1234567》，当老师说3个小挚友是一家时，大家就要找三个小挚友，抱在一起组成一个家，并在地上的线上排队站好。”

第一次嬉戏，幼儿自由排序报出门牌号码，老师引导实力较弱的幼儿找挚友。

其次次嬉戏，按从小到大的依次排序，报出门牌号码。

第三次嬉戏，按从大到