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小学道德与法治第讲二德不可空谈（教案）
题目：培养小学生的道德与法治素养（教案）
一、设计目的与依据
本教案的设计目的是为了在小学道德与法治课程中培养学生正确的道德观念和法治意识，引导他们养成良好的道德行为和遵守法律法规的习惯。依据小学道德与法治课程标准和教育教学要求，通过有针对性的教学，让学生在审视自身行为的基础上学会尊重他人、守法用权，培养他们自觉遵守社会公共道德和法律法规的能力。
二、教学内容与重点
1.教学内容：
a)道德与法治的关系
b)遵守社会公共道德
c)小学生的法律意识与权益保护
2.教学重点：
a)了解道德与法治的关系
b)理解和遵守社会公共道德规范
c)学习法律意识与权益保护的重要性
三、教学方法与步骤
1.教学方法：
a)讲授与讨论相结合：通过引导学生思考和讨论，增强他们主动学习的积极性
b)观察与实践相结合：通过观察和实践活动，让学生在实际生活中体验道德和法治的重要性
c)情感与认知相结合：通过情感教育，引导学生对正确道德和法治行为产生情感共鸣，形成正确的态度和价值观
2.教学步骤：
第一步：导入（5分钟）
-互动提问：请学生谈谈道德和法治的关系，为什么道德和法治是不可分割的？
-引入主题：明确本课程的学习目标和重要性。
第二步：讲授（25分钟）
-分段讲解道德与法治的含义和关系，引导学生辨析两者的异同之处。
-以小故事或案例为例，解释道德举止和法律规定的关系。
第三步：讨论与实践（40分钟）
-分组讨论：学生以小组形式针对某个道德问题或法律情境讨论，并提出自己的观点和解决办法。
-观察实践：学生参观或观察社区、学校或家庭中的一些道德和法治实践活动，并记录下自己的观察和体会。
第四步：总结与评价（10分钟）
-总结本课程学到的道德和法治知识要点，提醒学生形成良好的价值观和行为习惯。
-编写日志或个人总结，记录本课程的心得和感受。
四、教学资源与评价
1.教学资源：
a)PPT或黑板白板：用于讲解道德与法治的基本概念和关系
b)小故事或案例：用于引起学生的思考和讨论
c)观察实践资源：学校、社区等场所的参观活动安排
2.教学评价：
a)学生小组讨论的表现
b)观察实践记录的内容和质量
c)日志或个人总结的收集和评估
五、教学延伸
1.深入研究：引导学生积极参与社会公益活动或志愿者服务，体验真实的法治环境并发现其中的道德与法治问题。
2.教育实践：组织学生观看有关法律法规宣传片或让他们模拟法庭审判，提升其法律意识和权益保护能力。
六、教学反思
本教案通过让学生在自主学习和实践中体验道德与法治的关系，有效激发了学生对道德和法治问题的思考和参与。在教学评价中，可通过观察实践、小组讨论等形式客观评价学生的学习情况，并通过个人总结了解学生对本课程的理解和感受。这样能够更好地培养小学生的道德与法治素养，提升他们的价值观和行为习惯。
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