中职学习数学学习情况的调查研究——以广东顺德梁銶琚职业技术学校为例的开题报告.docxVIP

中职学习数学学习情况的调查研究——以广东顺德梁銶琚职业技术学校为例的开题报告

一、课题背景和意义

数学是中职学习的重要学科之一，不仅在高考中占有重要比重，而且在日常生活中也具有广泛的应用。但是，近年来中职学生对数学的学习兴趣普遍降低，学习成绩不尽如人意，甚至出现了数学恐惧症的现象。而广东顺德梁銶琚职业技术学校作为广东省示范性中等职业学校，其学生的数学学习情况更是需要重视和关注。因此，本研究旨在通过对广东顺德梁銶琚职业技术学校中职学生数学学习情况的调查研究，探讨中职学生数学学习存在的问题和解决途径，以提高中职数学教育质量，为中职学生提供更好的数学学习环境和学习方式，为中职教育的发展做出贡献。

二、研究内容和方法

本研究拟采用问卷调查的方式，以广东顺德梁銶琚职业技术学校中职学生为研究对象，探讨他们数学学习情况的现状、存在的问题和原因，以及他们对数学学习的态度和看法等方面内容。具体研究内容包括：

1.中职学生数学学习的情况，主要包括数学成绩、数学学习时间、数学学习方式等方面。

2.中职学生数学学习中存在的问题和原因，主要包括教育教学方面的问题、学生个体方面的问题、家庭、社会等外部因素的影响等。

3.中职学生对数学学习的态度和看法，主要包括对数学学习的兴趣与热情、对数学学习的认识和态度、对数学学习方法的认知和应用等。

三、预期成果和意义

通过本研究的实施，预计可以得出以下几点结论：

1.中职学生数学学习的现状和存在的问题，从而提出相关的改进和完善措施。

2.中职学生对数学学习的态度和看法，可以为教育教学者提供有关中职数学课程设置和教学方法的参考。

3.为广东省中职学生的数学学习提供有益的经验和教训，为全国中职教育的改革发展提供借鉴。

总之，本研究的实施有助于深入了解中职学生数学学习的情况和问题，促进中职数学教育的改进和发展，提高中职学生数学学习的效益和水平，为推动中职教育质量的提高和中国教育的升级发展做出积极的贡献。