第2讲 春秋战国时期的历史巨变——诸侯纷争与变法运动 课件--2025届高三统编版(2019)必修中外历史纲要上一轮复习.pptxVIP

第2讲 春秋战国时期的历史巨变——诸侯纷争与变法运动 课件--2025届高三统编版(2019)必修中外历史纲要上一轮复习.pptx

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课程标准复习方略通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动,理解战国时期变法运动的必然性;了解老子、孔子学说;通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。了解先秦官员选拔方式的更迭过程和不同阶段的特征。了解商业贸易的起源。(1)春秋战国时期变法的必然性:生产力的发展、经济基础的变化、战争的频繁、百家思想的争鸣(2)四个“时代特征”:经济大发展、政治大动荡、社会大变革、思想大争鸣(3)从世官制到举荐和军功爵制(4)从工商食官到重农抑商奴隶社会衰落建立封建社会夏朝商朝西周战国秦朝春秋约前2070约前1600前1046前771前476前221前206世袭家天下二里头遗址夏王世袭各类机构殷墟遗址甲骨文成熟商王、尹等内外服制宗法制分封制礼乐制井田制井田瓦解分裂争霸华夏认同老子孔子小农经济兼并统一变法运动百家争鸣禹传位启鸣条之战武王伐纣犬戎灭西周《春秋》秦灭六国刘邦入咸阳诸侯纷争与变法运动经济大发展政治大动荡思想大争鸣社会大变革儒家:孔子:核心:仁、礼;哲学:仁者爱人;政治:为政以德;恢复礼乐,适当改变教育:有教无类文化:整理五经孟子:性本善,“仁政”荀子:性本恶,隆礼重法,制天命而用之道家:老子:哲学:朴素的辩证法、唯物论;政治:无为而治、小国寡民庄子:逍遥自由墨家:墨子:节俭、兼爱、非攻、尚贤法家:韩非:主张法治,控制臣民;法、术、势相结合,中央集权阴阳家:邹衍:五行相生相胜其他:兵家、名家、农家、小说家、杂家礼乐制崩溃→私学兴起→士阶层崛起→百家争鸣国家结构:王室衰微→宗法分封制崩溃→变法运动→中央集权版图形势:分裂→统一政治形态:奴隶制贵族政治→封建官僚政治民族关系:各族纷争→华夏认同农业:铁犁牛耕→井田制瓦解→土地私有→小农经济水利灌溉工程修建手工业:分工更加细密商业:私商成为主体货币流通广泛城市:人口众多、工商业发达政策:工商食官→重农抑商趋势:土地国有→土地私有集体耕作→个体小农经济经济:小农经济政治:专制主义中央集权思想:法家→外儒内法社会:封建社会图1铁制农具图2穿有鼻环的牛尊图3铁铧耕地的农具,可由畜力牵引将土犁松。图4楚地贵族的容酒器为牛犊造型,躯干硕大一、春秋战国的经济大发展图5战国时期的经济发展根据以上材料,概括战国时期经济发展的表现。一、春秋战国的经济大发展图5战国时期的经济发展表现:农业:铁犁牛耕出现并推广水利灌溉工程修建城市:人口众多、工商业发达结合教材并根据以上材料,概括战国时期经济发展的表现。一、春秋战国的经济大发展材料一:千耦其耘,徂隰徂畛。……亦服尔耕,十千维耦。——《诗经·周颂》材料二:五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣;鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。——孟子《寡人之于国也》材料三:管仲改革:“相地而衰征,则民不移”;鲁国改革:“初税亩”;秦国改革:“初租禾”、“废井田,开阡陌”根据以上材料,试分析农业领域还发生了什么变化?生产工具:木石生产→铁犁牛耕生产方式:集体耕作→个体农耕土地制度:井田国有→土地私有春秋形势图二、春秋战国的政治大动荡战国形势图秦灭六国结合以上和教材P9.P10地图,概括春秋战国时期形势的变化。分裂→统一;各族纷争→华夏认同;王室衰微,宗法分封制瓦解;奴隶主阶级争霸→新兴地主阶级兼并;三、春秋战国的思想大争鸣背景派别代表主张影响儒家孔子孟子荀子道家老子庄子墨家墨子法家韩非阴阳家邹衍其他三、春秋战国的思想大争鸣背景派别代表主张影响政治:王室衰微,宗法分封制瓦解,战争不断经济:铁器牛耕出现,土地私有制出现,井田制瓦解文化:私学兴起,学术氛围宽松阶级:士人颇受诸侯重用,士阶层崛起儒家孔子核心:仁、礼;哲学:仁者爱人政治:为政以德;恢复礼乐,适当改变教育:有教无类文化:整理五经实质:百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映思想解放:中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动现实意义:为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础深远影响:成为后世中华思想文化的源头活水孟子性本善,“仁政”荀子性本恶,隆礼重法,制天命而用之道家老子哲学:朴素的辩证法、唯物论政治:无为而治、小国寡民庄子逍遥自由墨家墨子节俭、兼爱、非攻、尚贤法家韩非主张法治,控制臣民;法、术、势相结合,中央集权阴阳家邹衍五行相生相胜其他兵家、名家、农家、小说家、杂家三、春秋战国的思想大争鸣战国时期的百家争鸣材料:中国历史上的战国时期出现了举世闻名的百家争鸣的文化局面,这是中国文化发展史上辉煌的一页。《辞海》对百家争鸣的解释是战国时期学术界互相辩争的风气,是当时社会变革和阶级斗争在

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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