第16讲 现代中国的起点——辛亥革命 课件-高三统编版(2019)必修中外历史纲要上一轮复习.pptx

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课程标准复习方略1.了解孙中山三民主义的基本内容2.理解辛亥革命与中华民国建立对中国结束帝制、建立民国的意义及局限性(1)一个纲领:三民主义(2)两个组织:兴中会和中国同盟会(3)两大起义:黄花岗起义、武昌起义(4)四大成果:推翻清政府、成立中华民国、颁布《中华民国临时约法》、民主共和理念深入人心

19121915191719241928民国建立《临时约法》府院之争

参加一战马克思主义三民主义尊孔复古新文化运动

护国运动新三民主义帝国主义矛盾积累一战爆发袁任总统

文官制度鼓励实业民族工业“短暂春天”社会生活新气象(衣食住行等)东北易帜宁汉合流1913国民大革命五四运动1919十月革四条约复辟帝制1911兴中会同盟会武昌起义清末新政预备立宪民资进一步发展民主科学巴黎和会甲午战争

材料一:有人认为.1911年,武昌发生的那些事,是一场意外,意外里的意外。这场意外,毁了一个王朝,像扳道岔一样,把古老的中国,扳到了另一个轨道上。也有人认为它不是一场意外,而是19世纪以来历史发展的必然结果。【问题】根据史料一并结合所学知识,你认为“1911年,武昌发生的那些事”是一场意外吗?为什么?观点:不是一场意外。原因:辛亥革命是19世纪以来历史发展的必然结果,19世纪中叶以来,中国资本主义兴起、发展,民族资产阶级壮大,中国民众救亡图存意识增强,西方民主思想传播,资产阶级革命派发展壮大。视角1:辛亥革命的偶然与必然

视角1:辛亥革命的偶然与必然

材料一:1911年10月14日,《中国的危机》载:“中国的紧张局势并未减弱……英帝国一直秉承的原则是每个国家的人民都有权利摆脱来自上层的奴役,这属于他们的内部事务,其他各国没有理由进行无理的干涉。”1911年11月29日,《攻陷武昌进一步和平的希望》载:“袁正在引导他人接受这样的观点,除了推翻朝廷,关于立宪政府的一切事宜己经得到认可,再进行争斗己没有意义。”1912年2月15日,《南京共和党人》载:“孙中山的怂恿的行动引起了人们的疑虑。人们认为,这表明中国与外国列强的关系出现误解,当孙准备移都南京时并未征得外国的同意。”——摘编自英国主流报刊《泰晤士报》【问题】《泰晤士报》对“辛亥革命”言论基调的有何变化,并做出合理解释。变化:由中立转变为干涉革命(支持袁世凯,抑制孙中山)。解释:《泰晤士报》代表着英国的政治立场,随着革命形势(范围、力量对比等)的发展影响了英国的在华利益,于是态度发生了变化。视角2:《泰晤士报》与《民立报》的态度

材料二:1911年10月21日,《最后之胜负如何》载:“今以革命党与政府,较二者所遇之天时,果孰顺乎?所据之地利,果孰优乎?所得之人和,果孰多乎?”1911年12月20日,《记孙文之最近运动及其人之价值》载:“故欧人前此惟知一中国有李鸿章,李死惟知有袁世凯,今者有孙逸仙,而袁世凯次之。”1911年12月27日,《和呼,战呼》载:“愿我将士勿少希望于和议之可成,急整军旅矣,一日停战期满,即率大军北进以慰国民之热望。”——摘编自同盟会中部总会机关报《民立报》【问题】指出《民立报》对于“辛亥革命”的态度并分析该报刊的影响。态度:支持孙中山领导的辛亥革命。影响:为辛亥革命作了舆论宣传,推动了革命进程的发展。视角2:《泰晤士报》与《民立报》的态度

材料三:1911年10月21日,《最后之胜负如何》载:“今以革命党与政府,较二者所遇之天时,果孰顺乎?所据之地利,果孰优乎?所得之人和,果孰多乎?”1911年12月20日,《记孙文之最近运动及其人之价值》载:“故欧人前此惟知一中国有李鸿章,李死惟知有袁世凯,今者有孙逸仙,而袁世凯次之。”1911年12月27日,《和呼,战呼》载:“愿我将士勿少希望于和议之可成,急整军旅矣,一日停战期满,即率大军北进以慰国民之热望。”——摘编自同盟会中部总会机关报《民立报》【问题】基于以上分析,谈谈运用报刊研究历史时应该注意的事项。注意事项:报刊基于不同立场和态度,对历史问题的报道具有主观性。研究历史问题的过程中一定要多方面搜集不同来源、不同观点的史料,并进行史料辨析,去伪存真,全面客观的认识历史。视角2:《泰晤士报》与《民立报》的态度

材料四:1908年清政府颁布《钦定宪法大纲》规定:“大清皇帝统治大清帝国,万世一系,永永尊戴”“君上神圣尊严,不可侵犯”。第二条规定:“臣民于法律范围以内,所有言论、著作、出版及集会、结社等事,均准其自由”。第三条规定:“臣民非按照法律所定,不加以追捕、监禁、处罚”。第四条规定:“臣民之财产及居住,无故不加侵扰”。——摘编自《钦定宪法大纲》【问题】根据材料,概括《钦定宪法大纲》的特点。特点∶具有浓厚的封建独裁色彩;体现了民

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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