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课程名称

电工电子技术基础

授课时数

2学时

编号

4

授课班级

授课日期

工作任务

组合逻辑电路

职业能力

要求

1.知识目标

（1）掌握门电路的概念和不同门电路的表示方法.

（2）掌握组合逻辑电路的表达式.

（3）了解译码器和编码器知识

2.能力目标

通过本节的内容学习，提高学生对数字电路的分析能力.

3.情感目标

培养学生科学的态度和数字电路逻辑分析能力。

教学内容

一、门电路的基本知识

1.讲解门电路的概念；

2.讲解不同门电路的功能及表达符号；

二、组合电路的分析

1.讲解组合电路的概念

2.讲解不同组合电路的表达式

3.讲解译码器和编码器相关知识

教学方法

启发式教学□现场教学□引导文教学□项目教学□

多媒体教学□案例教学□演示教学□其他□

教学环境

多媒体教室□电工综合实训室□企业现场□

指导教师

编制时间

电工电子技术基础教案

【教学重点】

重点：门电路的概念

【难点分析】

难点：门电路的组合逻辑表达

【学情分析】

数字电路中基本的逻辑门电路，在理解上并不难。而组合逻辑电路是数字电路设计的一个关键知识，要求学生熟练掌握，因此在课上和科学要多做练习。

【教学方法】

讲授法

【教具资源】

多媒体课件

【课时安排】

2学时（90分钟）

【教学过程】

一、导入新课

在上次课的基础上，学习几种常用功能的门电路。多媒体课件展示灯的连接例子，导入新课。

二、讲授新课

教学环节1：基本的门电路

教师活动：通过多媒体课件展示基本的三极管电路，引出门电路概念。讲解与门、或门、非门等门电路。

学生活动：对照三极管和门电路图形，理解门电路的功能，掌握门电路的符号和表达式。

能力培养：培养学生的观察和归纳能力。

教学环节2：组合逻辑电路

（一）讲解组合逻辑电路的概念

演示：演示组合逻辑电路的组成

教师活动：引导学生观察、分析演示组合逻辑电路的组成，并举例写出组合逻辑电路的表达式，让学生练习组合逻辑电路表达式。

学生活动：通过分析总结组合逻辑电路的组成，学习表达式的写法，并练习应用。

教学环节3：讲解译码器和编码器

演示：演示译码器和编码器的器件图片及逻辑电路

教师活动：引导学生观察、分析译码器和编码器的功能，讲解译码器和编码的功能。

学生活动：通过分析译码器和编码器的功能，了解译码器和编码器的应用。

三、课堂小结

教师与学生一起回顾本节知识，引导学生在理解的基础上总结。为便于学生记忆，教师总结出教学重点，用多媒体投影。

1、基本门电路的知识

2、组合逻辑电路的组合和表达式写法

四、课堂练习

1、写出下图的组合逻辑电路的表达式。

写出逻辑式

五、课后作业

【板书设计】

【教学后记】