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怎样做好听课记录

——对见习的同学说;;一、教学实录

;2.教学实录的形式

简录

简要记录教学步骤、方法、板书等

复习旧知（创设情境）——讲授新课——巩固应用——总结

详录

比较详细地把教学步骤记下来

记实

把教师开始讲课，师生活动，直到下课都记录下来;二、教学评点;2.教学评点的角度

教材处理与教学思路、目标；

教学重点、难点、关键；

教学方法的选择；

教学手段的运用；

教学基本功.

;3.教学评点的重要性

偏于记课堂实录，而不做评点，价值不大。

好的听课记录应是实录与评点兼顾。

做好课堂评点往往比实录更重要。;三、做好听课记录的整理;四、听课记录中应注意的问题;听课过程中可以观察的内容很多，要完整地记录教师和学生的一言一行是不可能的，可使用一些缩略词（如老师就写“师”或“T”），或使用一些关键词，课后进行整理。

在记录时，有时来不及把想写的都记录下来，还可以留空位子，待有空闲时间进行补遗。

;听课是为了学习，成功的课值得学习，失败的课值得吸取教训。不要看低任何一个让你进入课堂的老师，他们有值得你学习的地方。

作为一个见习生，可以向执教教师请教问题，但不能对老师的课程指指点点。多看优点、多学习。

同学间的交流信息不能流向执教教师。

;听课主要关注：

教师的导入和过渡语

教师的提问

教师独特的见解

教师对学生回答问题或完成情况的反馈

学生的提问

学生独特的见解

学生的典型错误;五、写好听课记录，争取投稿;广东教育（综合版）2005年第10期

作者:徐晋华,

徐晋华;课堂是谁的?教师博览;2005年12期

我看过这样一节历史与地理学科结合的综合课，学生就祖国统一这一问题的子问题分小组汇报，提问。主持人也是由学生担当的，老师的作用在于在小组汇报之后评述小组的发言，或者在出现问题的时候适时地站出来。学生的表现很精彩，真正地看到了有个性的学生。这堂综合课是两节课连着上的，在中间休息的时候，观课的教师就走了五分之四，真正坚持把课听完的很少。;六、听课记录案例