中考语文二轮复习课件非连续性文本阅读.pptxVIP

专题三非连续性文本读写

类别

解说

表达要求

讲述

教材八上

P19

把事情、感受、

道理等讲给别人听。如孔子对弟子谈自己关于修身、治学的思考，便是讲述。

①注意讲述的对象和场合。

②重点突出，条理清楚，运用一些说

话技巧(如运用倒叙、设疑等叙事技巧增强效果)。

③语言简洁，注意口语表达的特点。

多用短句，少用长句。

1.讲述、复述、转述

类别

解说

表达要求

复述

教材八上P129

将听到或看到的原材料讲给别人听。分为详细复述和简要复述。

详细复述：

①尽量完整地保留原材料的内容，做适当压缩。

②在逻辑条理上要沿用原材料的顺序，或稍加调整，注意条理清楚。

③在语言表达上要转换为自己的语言，多用口语，语言

表达准确、清晰、连贯。

简要复述：

①根据要求选择原材料内容要点。

②在逻辑条理上适当进行综合、概括，要点之间要有内在联系。

③在语言表达上要转换

为自己的语言，语言表达准确、简明、连贯。

续表

类别

解说

表达要求

转述

教材八上

P129

一般指信息的

传递。

①传递准确、完整，不改变事实，把握重

点，不遗漏要点。

②根据转述的对象，转变人称、时间、空

间等。

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类别

解说

表达要求

应对

教材八下

P25

在日常交往中，当

有人向我们提问、建议或者质疑时，采取恰当的方式做出回应。

①认真聆听对方的话语，准确理解其

意图，把握其观点态度。

②要掌握一定的应对技巧。常用的应

对技巧有自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题等。

2.应对、劝说、即席讲话、讨论、辩论、采访提问

类别

解说

表达要求

劝说

劝人做

某种事情或使人对某种事情表示同意。

①明确劝说对象。关注劝说对象的年龄、身份、文化

程度及个性等。明确劝说的目的，找准劝说的切入

点，充分结合材料，言之有理。

②以尊重对方为前提，可使用正面劝导、激将法、借

例言理等劝说技巧。语言要亲切自然、恳切委婉。

③结构要清晰，一般规范为：称呼十观点十做某事的

意义(解决方法)十鼓励或象征性征询。

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类别

解说

表达要求

即席

讲话

教材

八下P113

指在特定情境

下，在无准备的情况下临场说话。

①根据特定的背景、场合决定说什么和怎么

说，以取得较佳的讲话效果。

②观点明确，针对性强。不能模棱两可，含

糊其词；也不能东拉西扯，离题万里。

③表达得体，语言特色鲜明，或机智敏捷，

或幽默诙谐，或精练隽永，或简洁明快，或情真意切。

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类别

解说

表达要求

讨论

教材九

上P113

指就某些问题与

他人进行讨论，

以发表意见，寻

求共识或解决问题，是学习与研究的一种方式。

①围绕议题展开，有的放矢，突出重点。

②积极发言，有针对性地提出自己的看

法，观点要明确清晰，不能脱离议题。

③理性客观地发表意见，坦诚谦虚地对待

不同看法，保证讨论在互相信任、互相帮助的氛围中进行。

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类别

解说

表达要求

辩论

教材九下P93

针对某一具体确定的论题，以公开、对立的立场对对方的观点进行驳斥和否定，同时确立、强化己方观点的一种口语交际方式。

①观点鲜明，正面论证己方观点正确，辩驳对方的错误或疏漏之处。

②论证严密，论据扎实。论证过程要体现清

晰的逻辑思维，论据要具有真实性、典型

性、代表性，注意灵活使用多种论证方法。

③结尾收束总结，回归辩题，重申观点。语言要简洁凝练，具有说服力和感染力。

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类别

解说

表达要求

采访

提问

应围绕明确的主题，充分考虑采访对象的身份、地位、知识水平，提出恰当的问题。以提问探查事件本质，把握核心观点，了解人物精神。

①采访对象要明确，要充分考虑采访对象的独特性。

②围绕一个明确的主题，提问目的要清晰，问题清晰而具体，让受访者有话可说。

③要尊重采访对象，注意言行得体，恰当使用礼貌用语，特别是谦辞、敬辞的准确使用。

④采访前列出采访提纲，要熟悉采访提纲结构：采访的目的、行程安排、重点问题、预期成果、采访工具、注意事项等。

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类别

解说

表达要求

开场白

戏曲或某些文艺演出开场时引入活动的道白。

①要有称呼和问候语。

②介绍活动的主题、内容、方式等要点。

③营造氛围，引出下面即将开展的活动(或节目)。

串场词

在文艺演出活动中，把前后节目恰到好处地联系在一起的关键性语句。

①要起到承上启下、调节气氛的作用。

②要善于举例与总结。

3.开场白、串场词、结束语、祝福语

类别

解说

表达要求

结束语

文艺演出活动临近

结束时带有总结性的语句。

①紧扣主题简要指出活动的意义和影响，并宣布结束。

②既具有总结性