2012高二历史学案 第1课 19世纪中叶的俄国 （人教版选修1）.pdfVIP

第1课19世纪中叶的俄国学案（人教版选修1）

课前预习学案

预习目标：了解农奴制是如何阻碍俄国社会发展的

一、预习内容：

1.简述俄国的农奴制发展、演变的历程？

2、俄国农奴制如何阻碍资本主义的发展？

3.知识分子对俄国现状和未来发展展开怎样讨论？

4、克里米亚战争是怎样发生的？结局如何？为什么？

三、提出疑惑

同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中

疑惑点疑惑内容

课内探究学案

学习目标：

课程标准简述1861年俄国农奴制改革的历史背景；

1．封建农奴制对俄国资本主义经济的发展产生的阻碍；

知识与能力

2．对外争夺侵略利益的克里米亚战争的失利对俄国社会的影响；

比较俄国与西欧国家资本主义发展的差距，从国内和国际两方面整体把握俄国农奴制

过程与方法

改革的背景；

情感、态度与反对农奴制和沙皇统治的民主主义革命者和革命思想.

价值观

教学重点封建农奴制对俄国资本主义经济的发展产生的阻碍;对外争夺侵略利益的

克里米亚战争的失利对俄国社会的影响；

重点难点

教学难点比较俄国与西欧国家资本主义发展的差距，从国内和国际两方面整体把

握俄国农奴制改革的背景；

教学方法问题探究法、史料分析、比较法、讨论法等；

教学过程二次备课、学习

，

学习过程：

【合作探究】：

探究1：阅读教材P90页（包括历史纵横）归纳俄国农奴制的形成过程；

一、俄国的农奴制的形成与发展

1.开始形成：

2.正式确立：

3.发展：

（1）彼得一世：

（2）18C中后期的沙皇

（3）19世纪中叶:

探究2：结合以下图片、资料和教材内容归纳：19世纪中期俄国农奴制具有什么样的特点？

材料1：农奴的贫困生活

材料1：农奴的贫困生活

材料2：农奴连同妻子儿女及其财产都属于领主所有；农奴永远不能随意离开主人，如果逃

亡，领主有权无限期追捕；并追回其妻子儿女及其财产；——《法律大全》

材料3：19世纪上半期的俄国报纸上,曾经有出售家奴与阉马的广告.有饲养猪犬和吹笛唱歌

等专长的农奴竟与马匹同列；他们的住房狭小,常常只有一间同牲口挤在一起的小屋；

探究3：结合俄国农奴制特点思考：这种制度会带来怎样的危机？

政治上：农奴制激化了阶级矛盾，沉重打击了沙皇的专制统治；

二、步履维艰的俄国工业发展

19世纪中期俄国与西方经济比较

人均收入（卢铁产量铁路长度（千

国别制度

布）（万吨）米）

俄国71261606农奴制和封建专制

英国32338514603资产阶级君主立宪制

法国1501089160资产阶级共和制

德国17540.210065资产阶级君主立宪制

探究4：请结合上表思考：19世纪中叶俄国社会经济发展状况如何？形成这种状况的主要

原因是什么？

三、新思潮的涌动

探究5：结合教材内容归纳：新思潮的涌动的背景、内涵和表现各是什么？

四、克里米亚战争（1853-1856）

探究6