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【苏教版】六年级数学下册教学计划及进度表

一、学情分析：

六年级（2）班现有学生50人，其中男生28名，女生22名，这些学生中，学生的基础成绩都比较好。该班级学生经过半年的共同学习生活，已经形成了勤奋学习、积极向上、团结友爱、关心集体、尊敬师长的良好道德品德；他们已经形成了良好的学习习惯，具有较强的学习能力，学习比较刻苦，成绩比较稳定。

二、教材分析：

本册教材包括以下内容：扇形统计图、圆柱和圆锥、比例、正比例和反比例、总复习等，本册教材注重学生经历从学生生活实际中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会教学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力，体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成生活中的数学意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

三、教学目标：

1.认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点，能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题。

2.让学生通过观察、操作、实验和简单推理，认识圆柱和圆锥的基本特征，探索并掌握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法；

3、使学生初步学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“替换”策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。

4、在具体的情境中，初步理解图形的放大和缩小，.理解比例的意义和性质，初步理解比例尺的意义，认识成正比例和成反比例的量，体会不同领域数学内容的内在联系，加深对相关数量关系的理解。

5.初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，并能应用这些知识和方法进行简单的操作或解决简单的实际问题。

6.通过系统复习，进一步掌握数与代数、空间和图形、统计和概率等领域的知识和方法，进一步明确相关内容的发展线索和逻辑关联，加深对现实问题中数量关系、空间形式和数据信息的理解，提高综合应用数学知识和方法飞能力。

四、重点难点：

重点：扇形统计图、圆柱与圆锥、比例等是本册的重点。

难点：百分数在生活中的运用、小学数学有关知识体系的建构。五、教学措施：

1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。

4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。

教学进度表

周次

时间

进度计划

课时

第一单元、扇形统计图

第1周

2月6日至2月10日

第1课、扇形统计图

7

第2课、选择统计图

第二单元、圆柱和圆锥

第2周

2月13日至2月17日

第3课、圆柱和圆锥的认识

7

第4课、圆柱的侧面积

第3周

2月20日至2月24日

第5课、圆柱的表面积

第6课、圆柱的体积

7

第7课、圆锥的体积

第4周

2月27日至3月3日

第8课、整理与练习

7

第二单元复习

第三单元、解决问题的策略

第5周

3月6日至3月10日

第9课、解决问题的策略（1）

7

第10课、解决问题的策略（2）

第四单元、比例

第6周

3月13日至3月17日

第11课、图形的扩大和缩小

第12课、比例的意义

7

第13课、比例的基本性质

第14课、解比例

第7周

3月20日至3月24日

第15课、比例尺及其应用（1）

第16课、比例尺及其应用（2）

7

第17课、面积的变化

第8周

3月27日至3月31日

期中复习一

7

第9周

4月3日至4月7日

期中复习二

7

第10周

4月10日至4月14日

期中考试

7

第五单元、确定位置

第18课、用方向和距离描述物体

的位置

第11周

4月17日至4月21日

第19课、根据方向和距离在平面

7

图上表示物体的位置

第20课、用方向和距离描述简单

的行走路线

第六单元、正比例和反比例

第21课、正比例的意义

第12周

4月24日至4月28日

第22课、正比例图像

7

第23课、反比例的意义

第24课、大树有多高

第13周

5月4日至5月12日

第25