商务星球版初中地理七年级上册第二章第二节地形图的判读.pptxVIP

人教版七年级上册第一章第四节

地形图的判读

“疯狂猜成语”

开

门

见

山

地面上山体的主要部位

山顶、山脊、山谷、陡崖、鞍部

山脊

山顶

陡崖

山谷

鞍部

等高线地形图判读

单位：米

在等高线地形图中怎么判读山体部位呢？

将学生分成四个小组，试分析山体各部位的等高线分布有何特点？在便利贴上写下每小组讨论的结果，并贴在黑板上（限时4分钟）

（提示：可以从等高线的数值变化、排列疏密、弯曲方向上分析）

第一组：山峰

第二组：陡崖

第三组：山谷

第四组：山脊

探究活动：

等高线地形图判读---山峰

单位：米

看数值变化

山地最高点为山峰。等高线的数值从四周向中间逐渐增大。

Ａ

C

D

B

E

F

400

500

图中甲、乙两条登山路线，比较省力的是

。

等高线地形图判读---陡崖、鞍部

甲

乙

乙

看排列疏密

等高线密集是陡坡，等高线稀疏是缓坡。

等高线重叠为陡崖

？

单位：米

丙

思考:图中的丙是山体的什么部位呢？

鞍部

Ａ

E

100

200

300

400

400

500

等高线地形图判读---山谷、山脊

请观察C、D两处等高线的分布情况并判断：山谷是，山脊是。

C

D

C

单位：米

D

A

B

等高线地形图判读---山谷、山脊

等高线地形图判读---山谷、山脊

300

400

500





等高线地形图判读---山谷、山脊

300

400

等高线向海拔低处弯曲为山脊

等高线向海拔高处弯曲为山谷

看弯曲方向

等高线向高处弯曲海拔低，为山谷。（凸高为谷）

等高线向低处弯曲海拔高，为山脊；（凸低为脊）

500

等高线地形图判读---山谷、山脊

AＤ

观察下列等高线分布图，会有河流发育的是。

1、世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔高度是8848.86米，我国陆地最低点吐鲁番盆地的平均海拔-155米，那么两地的相对高度是_______米。

2、读右图，完成下列各题：

（1）、图中A点的海拔高度范围是（）

A、大于260米B、小于260米

C、240米—260米之间D、260米—280米之间

（2）、从图中______（B、C）坡登山至山顶A比较容易，原因是_____________________________。

9003.86

Ｄ

C

此处等高线稀疏，说明该坡坡度和缓

课堂练习

3、读右图，完成下列各题：

（1）图中F点的海拔是______米。

（2）写出字母代表的地形名称：

A________B________

C________D________E_________

（3）分别沿图中①、②登山有何不同？

300

山顶

鞍部

山谷

山脊

陡崖

①线坡缓，省力；②线坡陡，费力

课堂小结

本节课通过学生们激烈讨论、精诚合作，让我们一起对山有了一个比较深入的了解，学会了在平面的等高线地形图上识别山的不同部位的形态，能够利用等高线地形图判读地表的高低起伏和坡度陡缓。

谢谢欣赏