教科版（广州）英语一年级下册Unit2 Come to my house第二课时深度教学教学设计.docVIP

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课题

Unit2Cometomyhouse.

LET’SPLAYLET’STRY

课时

第2课时

主备人

备课组

一年级英语

日期

教学目标

1.能听懂、认读、理解livingroom,bedroom,kitchen,washroom。

2.能认读常见词where’s,in/In。

3.能用Where’s...?询问人物位置，并用Inthe...应答。

4.能用...isinthe...描述某人在某处。

教

材

分

析

学情分析

一年级学生的思维以具体形象思维为主，他们喜欢新奇有趣的事物。主题非常贴近学生的生活，与学生日常生活息息相关。因此，在设计环节中要凸显趣味性，让学生善于表达，乐于分享。让学生在输入中理解，在理解中体验，在游戏中操练，在操线中内化，在输出中运用，在运用中交际的理念。整节课遵循孩子学习语言的规律，让学生在生活中运用学习到的英语表达。

重点

1.能听懂、认读、理解livingroom,bedroom,kitchen,washroom。

2.能认读常见词where’s,in/In。

难点

1.能用Where’s...?询问人物位置，并用Inthe...应答。

2.能用...isinthe...描述某人在某处。

教具

准备

PPT、词卡、图片

教学过程

二次备课

一、意义导入

Situation：

1.Singasong:Fingerfamily

2.Lookandsay:在游戏中朗读词、词组、句子。

二、新课学习

【Preparation】

1.Greeting.

2.Freetalk.

【Input】

1.Let’slearn:引出一间房子，学生观察房子里面的不同房间，学习新单词：livingroom,bedroom,kitchen,washroom.

2.Lookandsay:快速反应，学生快速读出看到的房间单词。3.3.Lookandmatch:图文匹配，学生读单词，选择正确的图片进行匹配。

4.Let’slearn:介绍Amy一家人，并参观Amy的房子。创设情景：停电了，Amy一家人在哪里？学习句子：Where’s...?Inthe...

5.Lookandsay:寻找Amy的家人，练习句子：Where’s...?Inthe...。

【Intake/Internalization】

Let’slearn：创设情景：Bobby,KotoandAndy在Amy家玩捉迷藏，引出新句型：...isinthe...

三、拓展迁移

1.letstry：lookandsay.学生看图，说出Amy一家人的位置。2.Sightwordstime:学习常见词：wheres，in

四、课堂小结

Let’ssumup:总结本课所学知识。

作业

一起作业

用英文说出书本第14页Amy的位置

板书设计

Unit2Cometomyhouse

课后反思