初中生心理健康教育课件.pptVIP

青春期

性健康教育;每一个人的成长和发育都有一个“性别化”过程，这一过程就像获得知识、开发智力或精神发展过程一样，始于诞生之时，贯穿于生命始终。

;一个人的“性别化”源于性发育。

性发育是从精卵结合的瞬间开始的，当精子和卵子结合时，未来的婴儿性别就由精子所带的性染色体种类而决定了。

人在出生时，男性和女性所有基本的生殖结构都已一应俱全，出生至青春期这一阶段，性发育只限于结构的增大，完全成熟开始于青春期。;第五阶段12岁至21岁〈青春期〉：

身份对角色的困惑

孩子的需要或行为：

1、找出他自己怎样去适合这世界；2、接受自己身体生理上的变化；3、界定自己对异性的身份；4、界定在同性和同辈里的身份；5、找出人生应怎样过。

若孩子的需要得到满足：

若这阶段容许他去探索他自己的梦想及感觉、改变想法??尝试新的方向，他会发展成为一个接受自己的人。

;若未能在这一阶段满足孩子的需要：

若家长及身边的成人不支持他，又不引导他去探索，而只是过早地强逼他进入某一个角色，他会形成反叛的个性或者变成一个轻浮的人。

由于孩子的需要未能得到满足，长大后可能会出现以下的个性/特征：

1、不正确地表现出青春期的行为；2、对自己人生角色感到矛盾；3、不能订立人生目标；4、依靠情感关系或事业成就去肯定自己的身份。

与此阶段有关的成人心理障