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核心价值观案例(最新)

让感恩之心成为校风建设之魂

-----中小学核心价值观教育优秀案例

辽阳市白塔区普化小学

【案例背景】:感恩是中华民族的传统美德,它是一种文明,是一种品德,更是一种责任。然而,随着经济全球化快速发展,多元文化对我国传统文化的不断碰撞冲击,给小学生的思想道德建设也带来了严峻的挑战。目前小学生思想道德出现的诸多问题,如:唯我独尊、自私冷漠、贪婪吝啬、道德缺失、情感失落、远离了感动、忘却了感恩……已严重影响了小学生的健康成长,也制约着社会的进步。因此,加强对小学生的感恩教育,是建设文明校园,培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务的重要基础和保障。

【案例分析】:通过调查研究,我们发现:现在的小学生(包括他们的父母)95%以上是独生子女,父母(长辈)的长期娇惯和溺爱,滋长了孩子们的自我中心意识,很多学生自私任性、目无尊长、亲情淡薄,没有爱心和责任感,缺乏感恩和报恩意识,思想和心灵受到了严重的扭曲,甚至不明白做人处世的道理……,进一步加强对青少年学生的感恩教育迫在眉睫。

【具体做法】:以党的十八大和十八届三中、四中全会及习近平总书记系列重要讲话精神为指导,以办人民满意学校为目标,本着“以人为本人人成才”的理念,以培育和践行社会主义核心价值观为主线,深化我的梦、中国梦教育,以感恩教育为抓手,加强校风建设,创建文明校园。

一、周密安排,广泛宣传,培养学生的感恩意识

在实施感恩教育活动中,学校结合实际,制定切实可行的感恩教育活动方案,从活动策划、组织实施、人员分工、活动保障等方面做出周密的安排,然后由政教处具体主抓,分阶段、分年段开展活动。首先从活动宣传入手,教育学生要心存善念,常怀感恩之心。学校通过主题班队会、国旗下讲话、宣传栏、红领巾广播、致家长的一封信等形式进行宣传,使全体师生和家长知道感恩的具体内容和重大意义。并且与家长、社区密切配合,广泛宣传,营造感恩氛围,帮助学生树立感恩意识。

二、认真组织,狠抓落实,在活动中践行感恩教育

感恩教育重在行动,通过组织开展形式多样的活动使学生知恩、报恩,把感恩教育推向高潮。

(一)感谢父母的养育之恩

父母给予我们生命,还要把我们养育成人。感恩父母是做人的最起码要求,也是做人的道德底线。为此,我们精心策划丰富多彩的感恩父母活动。

1.收集温馨照活动。学生们把童年生活中父母对自己关爱的照片收集起来,用文字记录照片拍摄时间、地点,以及简要的情节,并用语言表达自己的感受。这些定格的温馨照片,使孩子们瞬间找到了失落的感恩之心,他们逐渐明白原来平淡的生活中处处充满了爱。

2.算算亲情帐活动。学生们在反刍生活的同时,还把父母为培育子女成长所支付的一切费用罗列出来。在算算、想想的过程中,孩子们感受到自己平时视而不见的却是一笔笔多么昂贵的财富!而这一笔笔财富又蕴含了父母多少深切的爱!感触万分之余,感动之心溢于言表。

3.讲讲亲情故事活动。学生们通过给父母讲孝亲故事的形式纷纷表达对父母的感恩、感激、感谢之情,深切感悟“谁言寸草心报得三春晖”的寓意和哲理。

4.做一件贴心事活动。学生们通过做家务、为父母捶捶背、洗洗脚、按按摩、过生日等形式了解父母的辛劳,表达对父母的感激之情,增强家庭责任意识,促进家庭温馨、和谐。

(二)感谢老师的教育之恩

老师是我们的第二任父母,不但教会我们知识,而且教会了我们做人的道理,他们像父母一样无私地关心着我们,是学生人生道路的灯塔和引路人。对此,学校组织开展了“假如我是老师”、“感恩师长”主题班会,传唱歌曲《每当我走过老师的窗前》、《感恩的心》,教师节向老师送温馨祝福等活动,使学生在活动中体会到老师培养他们所付出的辛勤汗水和心血,感受到老师无私的博爱,尊敬老师,听从他们的教诲,勤奋学习,全面发展,将来成为建设祖国的人才,以实际行动感谢老师的教育之恩。

(三)感谢他人的帮助之恩

现在的学生对于别人的付出和帮助习以为常,即使自己的行为对别人造成了伤害,也无所顾忌,缺乏宽容和爱心。为此,学校开展了“同学如手足”、“牵手同学共同进步”、“我为同学做一件有益的事”、“诚信友爱伴我行”等活动,培养学生诚信、友善、关爱他人的道德情感,知晓“送人玫瑰,手留余香”的处事哲学。只有这样,他们才能常怀感恩之心,在学习、生活中互相帮助,共同进步。使学生在活动中加深友谊,获得快乐,增强了学生的团队意识和班集体的凝聚力。

(四)感谢社会的关爱之恩

社会是个大家庭,需要和谐、博爱和正能量。如果没有感恩之心,那么,我们在地震、洪灾、台风等自然灾害和突发事件面前就会孤立无援,甚至失去生命。为此,我们从学生熟知的事件入手,学习美德少年和感动中国人物事迹,使学生感受到社会中浓浓的暖意和温情。同时,通过“博爱周募捐”、“手拉手互助”、慰问孤寡老人和军烈属等活动,使学生

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