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核心价值观案例(最新)

让感恩之心成为校风建设之魂

-----中小学核心价值观教育优秀案例

辽阳市白塔区普化小学

【案例背景】：感恩是中华民族的传统美德，它是一种文明，是一种品德，更是一种责任。然而，随着经济全球化快速发展，多元文化对我国传统文化的不断碰撞冲击，给小学生的思想道德建设也带来了严峻的挑战。目前小学生思想道德出现的诸多问题，如：唯我独尊、自私冷漠、贪婪吝啬、道德缺失、情感失落、远离了感动、忘却了感恩……已严重影响了小学生的健康成长，也制约着社会的进步。因此，加强对小学生的感恩教育，是建设文明校园，培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务的重要基础和保障。

【案例分析】：通过调查研究，我们发现：现在的小学生（包括他们的父母）95%以上是独生子女，父母（长辈）的长期娇惯和溺爱，滋长了孩子们的自我中心意识，很多学生自私任性、目无尊长、亲情淡薄，没有爱心和责任感，缺乏感恩和报恩意识，思想和心灵受到了严重的扭曲，甚至不明白做人处世的道理……，进一步加强对青少年学生的感恩教育迫在眉睫。

【具体做法】：以党的十八大和十八届三中、四中全会及习近平总书记系列重要讲话精神为指导，以办人民满意学校为目标，本着“以人为本人人成才”的理念，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，深化我的梦、中国梦教育，以感恩教育为抓手，加强校风建设，创建文明校园。

一、周密安排，广泛宣传，培养学生的感恩意识

在实施感恩教育活动中，学校结合实际，制定切实可行的感恩教育活动方案，从活动策划、组织实施、人员分工、活动保障等方面做出周密的安排，然后由政教处具体主抓，分阶段、分年段开展活动。首先从活动宣传入手，教育学生要心存善念，常怀感恩之心。学校通过主题班队会、国旗下讲话、宣传栏、红领巾广播、致家长的一封信等形式进行宣传，使全体师生和家长知道感恩的具体内容和重大意义。并且与家长、社区密切配合，广泛宣传，营造感恩氛围，帮助学生树立感恩意识。

二、认真组织，狠抓落实，在活动中践行感恩教育

感恩教育重在行动，通过组织开展形式多样的活动使学生知恩、报恩，把感恩教育推向高潮。

（一）感谢父母的养育之恩

父母给予我们生命，还要把我们养育成人。感恩父母是做人的最起码要求，也是做人的道德底线。为此，我们精心策划丰富多彩的感恩父母活动。

1.收集温馨照活动。学生们把童年生活中父母对自己关爱的照片收集起来，用文字记录照片拍摄时间、地点，以及简要的情节，并用语言表达自己的感受。这些定格的温馨照片，使孩子们瞬间找到了失落的感恩之心，他们逐渐明白原来平淡的生活中处处充满了爱。

2.算算亲情帐活动。学生们在反刍生活的同时，还把父母为培育子女成长所支付的一切费用罗列出来。在算算、想想的过程中，孩子们感受到自己平时视而不见的却是一笔笔多么昂贵的财富！而这一笔笔财富又蕴含了父母多少深切的爱！感触万分之余，感动之心溢于言表。

3.讲讲亲情故事活动。学生们通过给父母讲孝亲故事的形式纷纷表达对父母的感恩、感激、感谢之情，深切感悟“谁言寸草心报得三春晖”的寓意和哲理。

4.做一件贴心事活动。学生们通过做家务、为父母捶捶背、洗洗脚、按按摩、过生日等形式了解父母的辛劳，表达对父母的感激之情，增强家庭责任意识，促进家庭温馨、和谐。

（二）感谢老师的教育之恩

老师是我们的第二任父母，不但教会我们知识，而且教会了我们做人的道理，他们像父母一样无私地关心着我们，是学生人生道路的灯塔和引路人。对此，学校组织开展了“假如我是老师”、“感恩师长”主题班会，传唱歌曲《每当我走过老师的窗前》、《感恩的心》，教师节向老师送温馨祝福等活动，使学生在活动中体会到老师培养他们所付出的辛勤汗水和心血，感受到老师无私的博爱，尊敬老师，听从他们的教诲，勤奋学习，全面发展，将来成为建设祖国的人才，以实际行动感谢老师的教育之恩。

（三）感谢他人的帮助之恩

现在的学生对于别人的付出和帮助习以为常，即使自己的行为对别人造成了伤害，也无所顾忌，缺乏宽容和爱心。为此，学校开展了“同学如手足”、“牵手同学共同进步”、“我为同学做一件有益的事”、“诚信友爱伴我行”等活动，培养学生诚信、友善、关爱他人的道德情感，知晓“送人玫瑰，手留余香”的处事哲学。只有这样，他们才能常怀感恩之心，在学习、生活中互相帮助，共同进步。使学生在活动中加深友谊，获得快乐，增强了学生的团队意识和班集体的凝聚力。

（四）感谢社会的关爱之恩

社会是个大家庭，需要和谐、博爱和正能量。如果没有感恩之心，那么，我们在地震、洪灾、台风等自然灾害和突发事件面前就会孤立无援，甚至失去生命。为此，我们从学生熟知的事件入手，学习美德少年和感动中国人物事迹，使学生感受到社会中浓浓的暖意和温情。同时，通过“博爱周募捐”、“手拉手互助”、慰问孤寡老人和军烈属等活动，使学生