第8课 欧洲的思想解放运动 课件统编版（2019）历史必修中外历史纲要下.pptx

第四单元资本主义制度的确立;时空坐标;第8课欧洲的思想解放运动;课程标准;01;一、文艺复兴;4.精神内核：__________。;5.成就;6.影响：在一定程度上冲击了__________，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，

使人们开始更多地关注人本身与现世世界。;二、宗教改革;2.过程;3.影响;三、近代科学的兴起;3.意义;四、启蒙运动;4.代表人物及主张;5.影响;拓宽教材;图解历史

比较人文主义与宗教神学;拓展升华

文艺复兴时期的人神观;拓宽教材;图解历史

“因信称义”与“因行称义”;拓宽教材;图解历史

近代自然科学;拓展提升

理解牛顿力学体系的建立引起人类认识上的巨大飞跃

（1）牛顿的力学体系对自然界的力学现象做出了系统、合理的说明，从而完成了人类

对自然界认识史上的第一次理论大综合。

（2）适用于一切天体运动以及宇宙中的所有物体。

（3）力学和天文学在理论上达到了相当完备的程度，同时也在生产和科学实验中得到

了广泛的应用和验证。

（4）使科学摆脱了神学的束缚，向前发展。;概念阐释

理性主义;有学者说:“启蒙运动带来了新的思维方式，传播到全世界，结果全世界都改变了思想方法。”这种“新的思维方式”是指什么？;概念阐释

主权在民

主权在民是指国家中绝大多数人拥有国家的最高权力。在法国启蒙思想家卢梭看来，

主权是公意的具体表现，人民的公意表现为最高权力；人民是国家最高权力的来源，

国家是自由的人民根据契约协议的产物，而政府的一切权力都是人民授予的。因此，

国家的主人不是君主，而是人民，治理者只是受人民委托，因而主权只能属于人民。;图解历史

启蒙运动中的国家学说;拓宽教材;02;主题一近代欧洲人文精神兴起和发展;教你读史;视角2宗教改革;思考:根据材料并结合所学知识，指出宗教改革中人文主义的诉求，从人文主义传播的角度分析宗教改革与文艺复兴的关系。;视角3启蒙运动;教你读史;史论史识;2.启蒙运动对文艺复兴时期人文主义思想的发展

（1）批判对象：文艺复兴矛头指向天主教会的神学世界观，而启蒙运动则直指

整个“黑暗的中世纪”。

（2）涉及领域：文艺复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动扩展到宗教、哲学、

经济、科学、史学、文学、美学等精神文明领域的各个方面。

（3）批判形式：启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性的思考和判断。

（4）思想特点：启蒙运动的思想家不再承认外界的任何权威，而把理性作为判

断是非的唯一标准，他们高举理性、科学大旗，为解放全人类宣传真理。;主题二近代思想解放与科学革命的关系;教你读史;视角2启蒙运动与近代科学革命;教你读史;史论史识;2.近代科学兴起的原因

（1）社会基础：资本主义的发展需要科技知识，又为科技发展奠定了物质基础，

这是近代自然科学创立发展的社会基础。

（2）思想基础：文艺复兴、宗教改革，为近代自然科学的诞生和发展奠定了思

想基础。

（3）制度基础：欧洲资本主义国家保护奖励科技发明，改革教育制度和专利制

度，组织科研机构，推动了近代科学的创立和发展。

（4）外在因素：中国的四大发明和阿拉伯文化传入西欧，开阔了人们的眼界，

并为科学研究提供了丰富的素材。

（5）主观原因：科学家的努力探索，促进了科学的发展。