2012高二历史复习学案 第4课 近代科学之父牛顿 （人教版选修4）.pdfVIP

第4课近代科学之父牛顿（1642—1727年）

【指导意见】

基本要求了解牛顿的成长历程，简述他的主要科学成就：建立经典物理学理论体系、发明反射望

远镜等；感受牛顿严谨的科学态度与勤奋的探索精神；

发展要求认识牛顿在社会发展中的作用，感悟其成长的人生启迪；

说明教学时可联系必修Ⅲ专题七“近代物理学的奠基人和革命者”一课的有关内容；

【知识结构】

一、成长篇『问题1』：牛顿在童年时候和中学时候养成怎样的良好习惯呢？大学时候老

是谁，对他的科学成就有什么作用？1）童年时期：善于观察、发明创造；（风车、日晷仪、

木质四轮车）；2）中学时期：科研与实验（风力测量）；3）大学时期：就读剑桥大学，师从

巴罗教授（前人基础）；

二、科学贡献篇

『问题2』：在科学领域，牛顿取得那些科学成就呢？

科学领域科学成就

物理学经典力学理论，《自然哲学中的数学原理》

天文学发明世界上第一架反射望远镜

用途：考察行星运动；分析潮汐现象；预言地球不是正球体；

意义：对天体观察进入新阶段；

光学A、制作折射望远镜，证明日光由七色光组成，说明物体颜色的形成原理，奠定

光谱学的基础；B、发表《关于光和色的新理论》论文提出了光的本质是微粒的

见解与惠更斯的“波动说”构成光的两大基本理论；

数学1、二项式定理2、微积分计算

三、人生价值篇探究4：为什么牛顿能取得如此大的成就呢？

主观客观

虚怀若谷的谦虚态度；西欧思想解放运动提供思想基础；

勤奋好学求知态度；英国资产阶级革命的洗礼；（社会环境）前人的研究成

善于思考善于观察；正确科学研究果为牛顿提供很好的条件；…..

方法；严谨的科学研究态度……

【知识延伸】

探究6：试比较分析相同时期近代科技在中国和欧洲出现不同结局的原因；

经济基础不中国自给自足的小农经济的分散性欧洲资本主义产生发展；

同和狭隘性

政治政策不封建统治者实行“重农抑商”和“闭欧洲先进国家进行保护科学发展的政

同关锁国”政策，阻碍资本主义萌芽的策并推行重商主义；

成长，也阻碍了和工商业有关的科技

的发展

思想条件不明清统治者实行文化专制主义；西方文艺复兴、宗教改革、启蒙运动，

同解放了人们的思想；

政治制度差中国是日趋腐朽的封建制度欧洲向资产阶级代议制过渡

异

课堂练习：

1、牛顿提出的物体机械运动定律不包括

A、万有引力定律B、惯性定律C、加速度定律D、作用与反作用定律

2、17世纪牛顿力学体系产生原因有①生产的迅速发展对基础理论提出了迫切要求②伽俐略

等人的研究已有坚实的基础③牛顿个人的伟大天才和所做出的巨大努力④同时代众多著名科

学家协同一致的通力合作

A、①②③④B、①②④C、①②③D、②③④

3、实现了物理学史上第一次飞跃的是

A、电磁学理论的建立B、进化论的出现C、牛顿力学的建立D、日心说的提出

4、科学巨著《自然哲学的数学原理》的作者是

A、牛顿B、达尔文C、莱布尼茨D、哥白尼

5、下列关于牛顿的评述不正确的是

A、牛顿被誉为“近代科学开创者”

B、牛顿的三大成就是万有引力定律、微积分学和对光的分析

C、牛顿的力学是经典物理学和天文学的基础，也是现代工程力学和技术的理论基础

D、牛顿的热学和力学引发了以英国工业革命为起点的第二次技术革命

6、近代科学体系形成的标志是

A、牛顿的力学体系B、微积分的发明

C、伽俐略开创了近代试验科学