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教师姓名
单位名称
填写时间
学科
道德与法治
年级/册
九年级(上)
教材版本
人教版
课题名称
第二单元第三课《参与民主生活》
难点名称
增强民主意识
难点分析
从知识角度分析为什么难
本部分知识点本身专业性、理论性很强,较为抽象,学生不容易理解。
从学生角度分析为什么难
从生活经验来看,大部分中学生缺少民主政治生活的直接经验。从知识储备来看,学生已从宪法的角度学习了中国特色社会主义民主政治制度,对我国的根本政治制度、基本政治制度及其内容均有所了解。但是如何从社会主义核心价值观的层面理解民主,还需要通过不断学习,建立认同。
难点教学方法
通过生活情境启发学生自主思考及问题探究,让学生在参与民主生活中,培育民主意识,逐步提高参与民主生活的能力。
教学环节
教学过程
导入
2019年,住建部公布全国46个重点城市推行垃圾分类,乌鲁木齐市榜上有名。为加快推进生活垃圾分类,乌鲁木齐市计划投资7.06亿元,力争两年内实现居民小区生活垃圾分类全覆盖。目前,各区县积极推进各小区垃圾分类全覆盖工作,义务宣传员指导居民正确投放垃圾,居民们积极参与垃圾分类知识宣讲活动,中小学生积极参与生活垃圾分类线上知识竞赛活动,垃圾分类正在成为一种新“时尚”。
看完新闻,你有什么感受?
乌鲁木齐市民具有民主意识,在积极参与国家和社会事务管理,实现民主权利。作为国家的小主人,我们也应该积极参与民主生活,增强民主意识。让我们一起开始今天的学习。
知识讲解
(难点突破)
活动一:
材料1:关于推进垃圾分类工作,同学们有以下观点:
A.大家都在参与,我就不凑这个热闹了
B.听说分好类的垃圾最后还是混成一车拉走了,没有真正做到分类。
C.我家小区开始智能垃圾收集了,我要多学习垃圾分类的知识,为创建文明社区做贡献
D.做好垃圾分类和居家防疫一样,可以大大降低交叉感染风险。我们要建立垃圾分类的自觉意识和行为习惯,为战“疫”做贡献。
同学们,你同意谁的观点呢?并简要说明理由。
同意C和D的观点。C主动参与民主生活,具有主人翁意识。D有社会责任感、顾全大局。他们都以理性、客观的态度全面地看问题,立场正确的表达了观点。
公民在参与民主生活时要做到:
(1)具有社会责任感和主人翁意识,不断增强分析判断能力。
(2)以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题。
(3)立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见,逐步提高依法有序参与民主生活的能力。
过渡:塑造现代公民,还需要增强民主意识,使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰,这是因为
(1)在现代社会,民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。
(2)一个国家和社会民主生活的质量和水平,与公民的民主意识密切相关。
(3)增强我国公民的民主意识,有利于完善中国特色社会主义民主,也是社会主义制度生命力的重要保证。
活动二:
过渡:在我们努力做好垃圾分类,为战“疫”做贡献时,却发现个别网民通过互联网编造、散布疫情谣言信息,老师给同学们节选了几条:
材料2:
1、熏醋可以杀死新型冠状病毒
2、免洗洗手液清洁效果比水洗好
3、服用VC可以预防新型冠状病毒
4、盐水漱口可以预防新型冠状病毒
1.同学们,谣言是否可以宽容?看到这些谣言,你应该怎么做?图片展示:(来源:中国互联网联合辟谣平台、新疆互联网违法和不良信息举报中心)
我们可以将疑问输入中国互联网联合辟谣专区查证,也可以在新疆互联网违法和不良信息举报中心举报。宽容是一种积极而正确地态度,但是无原则的宽容和漠视让人们和社会变得麻木,宽容并不等于“放纵”。谣言破坏社会秩序,影响人们的生产、生活,甚至会危害国家和公共安全,是违法行为,同违法犯罪行为作斗争,是我们义不容辞的责任,我们要增强法治意识,不信谣、不传谣,敢于举报制造和传播谣言的行为。
2.那么,在日常生活中,我们应怎样提高自己的民主意识,做一名合格的现代公民呢?
日常生活中,我们要做到:
(1)自觉增强宪法意识,始终按照宪法原则和精神参与民主生活。
(2)不断积累民主知识,形成尊重、宽容、批判、协商的民主态度。
(3)通过依法参与公共事务,在实践中逐步增强民主意识。
活动三:
过渡:一个国家拥有什么素养的公民,就会有什么样的未来。少年强,则国强。西安高新一中的6名学生,关注社会热点,积极参与民主生活,撰写了《关于助力老年人进一步融入智能生活的提案》,此提案从第六届“全国青少年模拟政协活动”82份提案中脱颖而出,走进全国两会。我们一起来看一段视频感受一下。
同学们,看了这段视频,你有什么感受?
过渡:同学们,关心社会时事,助力中国梦,是每个中学生爱国意识、民主意识的重要表现,是中学生应该具备的品质。让我们也一起来参与民主生活吧。当前辉煌“十三五”收官在即,壮阔“十四五”又将启航。“十四五”时期是我国全面建成小康社会、实现第一个百
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