最新部编版人教小学数学三年级上册《第3单元(测量)全单元教学设计及教学反思》精品优秀整单元每课教案.pdfVIP

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最新部编版人教小学三年级数学上册

第三单元测量

优

秀

教

学

设

计

（全单元完整版含教学反思）

1

前言：

该教学设计（教案）由多位一线国家特级教师根据最新课程标准的要求和教学对象的特点

结合教材实际精心编辑而成。实用性强。高质量的教学设计（教案）是高效课堂的前提和保障。

（最新精品教学设计）

第三单元测量

一、教学内容

1．长度单位：毫米、分米、千米

2．质量单位：吨

3.解决问题：用列表法一一列举

二、教学目标

1．结合生活实际，使学生经历实际测量的过程，在实践活动中认识长度单

位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米的长度观念，明确毫米、厘米、分米

、米和千米之间的进率。认识质量单位吨，知道吨和千克之间的关系。

2．使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位

换算。

3．使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择合适的单位及工具进行测

量。

4．感受数学与生活的密切联系，了解用列表法分析问题和解决问题，体验

与他人合作交流解决问题的过程。

三、编排特点

1.关注学生的数学现实和生活现实，体现知识的形成过程。

2.加强操作和体验，感悟新知。

3.注重培养学生的估测能力。

2

4.介绍新的解决问题的方法和策略，培养学生解决问题的能力。

四、具体编排

（一）毫米、分米的认识

1.例1（毫米的认识）——见课件

2．例2（分米的认识）——见课件

3．例3（简单的单位换算）

（二）千米的认识

1．例4（千米的认识）

2．例5（单位的换算）

3．例6

例6及相应的“做一做”安排的是估测活动。这一部分内容，是学生在例4

通过各种活动感知1千米有多远的基础上展开的，意在提高学生的估测能力，培

养学生的长度观念，以及体现解决问题策略的多样化。

（三）吨的认识

1．例7及“做一做”（吨的认识，吨和千克的关系）

（3）结合学生的生活实际，通过学生熟悉的“儿童的体重”作为参照物来

比较，丰富学生对质量单位“吨”的具体感性的认识，并通过推算，加深学生对

1吨=1000千克的认识。

2.例8及“做一做”（单位换算）

3．例9及“做一做”

（1）例9，是解决与吨有关的实际问题，介绍运用列表的方法解决问题。

3

（2）突出用列表法一一列举时，需要不重复、不遗漏地进行思考。使学生

感受列表法的有序性和解决问题过程的完整性。

（3）呈现一名学生从“只用2吨的车运4次”想起，提示教师要为学生自

主探索留出空间，同时在学生思考的关键环节上要进行必要的点拨，引导学生有

序地列出各种方案，防止列出方案时产生遗漏和重复。

五、教学建议

1.重视教学情境的创设

本单元的内容与学生的生活实际有着密切的联系，教学中教师要从学生的生

活经验出发，除了要充分利用教材提供的资源外，同时还要增加一些当地学生熟

悉的例子。例如，在认识毫