外研版高中英语必修第一册Unit2 Section Ⅳ Developing ideas—Writing课件.ppt

**Unit２ExploringEnglishSectionⅣDevelopingideas—Writing写作精析提升表达能力文体指导01典例详析有关误解的故事属于记叙文。该类作文以叙述为主，突出故事的发生、发展和结果。写作时要交代五个“W”和一个“H”。即What(什么事)，Who(什么人)，When(什么时候)，Where(什么地点)，Why(什么原因)，How(怎么样)。讲故事时，要具有鲜明的观点，即突出“误解”一词，所以要将误解进行生动地描述。写一则有关语言误解的故事[基本框架]开头：交代故事的时间、地点、人物等；主体：误解产生；结尾：误解消除。[常用表达]1．Uptonow，Istillrememberoneembarrassingthingwhichhappenedyearsago.直到现在，我仍然记得发生在数年前的一件尴尬事。2．Therewasaninterestingstoryhappeninglastyear，whichIstillremembernow.去年发生了一件有趣的事，现在我仍然记得。3．Itwasabeautifuldayandthesunwasshining.那天天气很好，阳光灿烂。4．WhenItoldittomyfriend，shesaidIwaspullingmyleg.当我把这件事告诉我的朋友时，她说我在开玩笑。5．Seeinguspuzzled，hegaveusfurtherexplanationaboutit.看到我们很迷惑，他对此做了进一步解释。6．OnlywhenheexplainedthiscouldIunderstandthathewastryingtofindhisfriends.只有当他解释了这个术语后我才明白他正努力想找到他的朋友们。7．Itturnedoutthatitwasadeliciousdish.结果那是一道美味的菜。8．IsincerelysworethatIwouldnevermakesuchmistakesagain.我真诚地发誓我再也不会犯这样的错误。根据所给提示，用英语编写一个故事。Yesterday，I，togetherwithmyclassmates，wenttoFredsbirthdaypartyathishome.Whilewewerehavingdinner，hetoldusthathehadbiggerfishtofry.Note:HavingbiggerfishtofryinEnglishmeanshavingsomethingmoreimportanttodo.注意：1．词数80左右；2．可以适当增加细节，以使行文连贯；3．开头已给出，不计入总词数。YesterdaywasmyclassmateandfriendFredsbirthdayandIwasinvitedtohavedinnerathishomewithsomeotherclassmates._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[审题构思]1．确定体裁：本文为故事类，属于记叙文；2．确定人称：本文的主要人称应为第一人称和第三人称；3．确定时态：本文的主体时态为一般过去时。4．确定内容：①误解产生；②误解消除。[遣词造句]1．我们到达时，表达了最好的祝愿并赠送了小礼物。Whenwearrived，we____________________________________________．2．我们正在享受美食，这时弗雷德站起来告诉我们说他有更大的鱼要煎。We________________________________Fredstoodupandtoldusthathehadbiggerfishtofry.expressed