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信息技术泰山版七年级上册2.3搜索信息教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于信息技术泰山版七年级上册第2章第3节，具体内容为“搜索信息”。本节课将教授学生如何利用搜索引擎查找所需信息，并指导学生掌握一定的搜索技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习过计算机基础知识，对计算机的操作有一定的了解。

2.学生已经掌握了一定的网络知识，知道如何上网浏览网页。

3.学生已经学习过如何利用图书馆等实体资源查找信息，对信息查找有一定的认识。

本节课的教学内容是在学生已有知识的基础上，进一步引导学生利用网络资源进行信息搜索，帮助学生更好地适应数字化时代的学习和生活。

核心素养目标

本节课旨在培养学生具备以下核心素养目标：

1.信息意识：通过学习搜索信息的基本方法和技巧，使学生能够主动、有效地利用网络资源查找所需信息。

2.信息获取能力：培养学生能够准确地输入关键词，掌握搜索引擎的使用方法，快速获取信息的能力。

3.信息安全意识：教育学生在上网搜索信息时，注意保护个人隐私，防范网络安全风险。

4.信息评价能力：使学生能够对搜索到的信息进行甄别和筛选，判断信息的真实性和可靠性。

5.信息交流与合作：通过小组合作完成搜索任务，培养学生的团队协作能力和沟通交流能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生已经具备以下相关知识：

（1）学生已经学习过计算机基础知识，对计算机的操作有一定的了解。

（2）学生已经掌握了一定的网络知识，知道如何上网浏览网页。

（3）学生已经学习过如何利用图书馆等实体资源查找信息，对信息查找有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）学习兴趣：学生对网络和信息技术充满好奇，对于能够通过网络获取信息充满期待。

（2）学习能力：学生具有较强的学习能力和理解能力，能够快速掌握新知识。

（3）学习风格：学生喜欢通过实践操作来学习，注重实际操作能力的培养。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）学生可能在理解搜索引擎的原理和功能时遇到困难，需要教师进行详细的解释和演示。

（2）学生可能在输入关键词时遇到困难，需要教师提供有效的关键词选择方法和技巧。

（3）学生可能在辨别信息的真实性和可靠性时遇到挑战，需要教师提供有效的信息评价方法。

（4）学生可能在小组合作中遇到沟通和协作的挑战，需要教师进行有效的引导和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-电脑及网络设施

-投影仪及幕布

-教学课件及教案

2.课程平台：

-校内网络教学平台

-班级QQ群/微信群

3.信息化资源：

-搜索引擎（如百度、谷歌等）

-教育网站（如教育云、中国知网等）

-在线视频教程

4.教学手段：

-演示法

-案例教学法

-小组合作学习法

-讨论法

教学流程

一、导入新课：通过提问的方式激发学生的兴趣和好奇心，引导学生思考与本节课内容相关的问题，为学习新知识做好准备。

二、新课讲授：首先，详细介绍本节课的核心概念，强调其重要性和应用。接着，通过案例分析，展示概念在实际中的应用。最后，对重点和难点进行解析，帮助学生更好地理解和掌握知识。

三、实践活动：让学生通过分组讨论和实验操作，将理论知识应用于实践中，加深对知识的理解和运用。

四、学生小组讨论：围绕主题展开讨论，鼓励学生提出观点和想法，培养学生的思考和交流能力。

五、总结回顾：回顾本节课所学内容，强调重点知识点，鼓励学生在日常生活中运用所学知识，解答学生的疑问。

知识点梳理

1.搜索引擎的基本概念：搜索引擎是一种基于互联网的信息检索工具，能够帮助用户快速地从海量信息中找到所需的内容。

2.搜索引擎的分类：按照工作原理，搜索引擎可以分为全文搜索引擎、目录搜索引擎和元搜索引擎；按照数据来源，搜索引擎可以分为通用搜索引擎和专用搜索引擎。

3.搜索引擎的工作原理：搜索引擎通过自动抓取和索引互联网上的网页，建立索引数据库，用户输入关键词后，搜索引擎从索引数据库中检索出与关键词相关的网页，并将结果返回给用户。

4.搜索引擎的优缺点：优点包括快速、准确、方便、免费等；缺点包括搜索结果可能不准确、广告较多等。

5.关键词的选择和输入：选择与搜索主题相关的关键词，避免使用过于宽泛或过于具体的关键词，使用空格或逗号分隔关键词，提高搜索的准确性。

6.搜索引擎的使用技巧：包括使用双引号进行精确搜索、使用减号排除关键词、使用site限定搜索范围等。

7.搜索引擎的高级搜索：通过高级搜索功能，用户可以更加精确地控制搜索结果，包括设置语言、时间范围、站点类型等。

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