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全国人教版信息技术七年级上册第四单元第12课二、《规划设计》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：全国人教版信息技术七年级上册第四单元第12课《规划设计》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第12周星期三上午第二节

4.教学时数：1课时

二、教学内容

1.教学目标

(1)知识与技能：学生能够运用所学知识进行简单的规划设计。

(2)过程与方法：学生能够运用所学方法进行规划设计，并展示成果。

(3)情感态度价值观：培养学生对信息技术学科的热爱，激发学生的学习兴趣。

2.教学重点

(1)知识重点：规划设计的基本方法。

(2)技能重点：运用所学知识进行规划设计。

3.教学难点

(1)知识难点：规划设计的基本方法。

(2)技能难点：如何运用所学知识进行规划设计。

4.教学过程

(1)导入新课：回顾上一节课所学内容，导入本节课的主题。

(2)新课教学：讲解规划设计的基本方法，演示如何运用所学知识进行规划设计。

(3)学生练习：学生根据所学知识进行规划设计，教师指导。

(4)展示与评价：学生展示自己的规划设计成果，教师评价。

(5)总结与拓展：总结本节课所学内容，布置作业，拓展相关知识。

5.教学资源

(1)课本：全国人教版信息技术七年级上册。

(2)教学PPT。

(3)规划设计案例。

6.教学方法

(1)讲授法：讲解规划设计的基本方法。

(2)演示法：演示如何运用所学知识进行规划设计。

(3)练习法：学生进行规划设计练习，教师指导。

(4)展示法：学生展示自己的规划设计成果。

(5)评价法：教师评价学生的规划设计成果。

7.教学评价

(1)学生规划设计成果的评价。

(2)学生学习过程的评价。

(3)教师教学效果的自我评价。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

首先，通过本节课的学习，学生应培养信息意识，了解信息技术在日常生活中的应用，认识到信息技术的重要性，形成积极学习信息技术的态度。

其次，在规划设计过程中，学生需要运用计算思维，分析问题、设计解决方案，培养逻辑思维、创新思维，提高解决问题的能力。

再次，学生需要运用数字化工具进行规划设计，培养数字化学习的习惯，提高信息技术的应用能力。

最后，学生应认识到信息技术在社会发展中的重要作用，形成信息社会责任感，积极参与信息技术相关的社会活动。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是规划设计的基本方法。规划设计是指根据需求，运用所学知识，设计出合理的解决方案。本节课的教学重点是让学生掌握规划设计的基本步骤和关键环节，形成正确的规划设计思维。例如，在设计一个校园网站时，学生需要明确网站的功能需求、用户群体、页面布局等，然后运用所学知识进行设计，最后对设计方案进行评估和优化。

2.教学难点

本节课的难点内容是如何运用所学知识进行规划设计。在规划设计过程中，学生需要运用计算思维、信息意识、数字化学习与创新等核心素养，分析问题、设计解决方案。这一过程涉及多个方面的知识和技能，对学生来说具有一定的挑战性。例如，在设计一个校园网站时，学生需要了解网页制作的相关技术，如HTML、CSS等，同时还需要具备一定的审美能力和用户体验设计能力。

在教学过程中，教师可以采取以下方法帮助学生突破难点：

（1）案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解规划设计的基本思路和方法，从而提高学生的规划设计能力。

（2）小组合作学习：组织学生进行小组合作，共同完成规划设计任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

（3）实践操作：让学生动手实践，亲身体验规划设计的过程，提高学生的实际操作能力。

（4）评价与反馈：教师对学生的规划设计成果进行评价，指出不足之处，并提出改进建议，帮助学生提高规划设计水平。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-计算机设备

-设计软件（如Photoshop、Illustrator等）

-浏览器

-投影仪

-白板

2.课程平台：

-课堂讲授

-学生小组合作

-学生个人实践

-展示与评价

3.信息化资源：

-教学PPT

-规划设计案例

-在线参考资料

4.教学手段：

-讲授法

-演示法

-练习法

-展示法

-评价法

五、教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《规划设计》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要规划解决的问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索规划设计的奥秘。

二、新课讲授

1.