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信息技术辽师大版（2015）七年级下册第4课《管理电子信件——电子邮箱的管理》教学设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《管理电子信件——电子邮箱的管理》。本课内容主要涉及如何管理电子邮箱，包括创建、收发邮件、管理联系人等基本操作。本课内容与学生已有知识联系紧密，学生在日常生活中已经接触过电子邮件，对电子邮件的基本概念有一定的了解。通过本节课的学习，学生可以掌握电子邮箱的管理技巧，提高电子邮箱的使用效率。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的信息意识、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过学习《管理电子信件——电子邮箱的管理》，学生能够提高对电子邮件信息的敏感度和判断能力，增强网络安全意识，自觉遵守网络道德规范。同时，学生将掌握电子邮箱的基本管理技能，提高数字化学习的能力，能够运用电子邮箱进行有效的信息交流和信息共享。此外，学生还将意识到使用电子邮件时应承担的社会责任，尊重他人的隐私，不传播虚假信息，为构建安全、健康的网络环境贡献自己的力量。

教学难点与重点

本节课的教学难点在于学生可能对电子邮箱的一些高级功能不太熟悉，例如如何设置邮件过滤规则，如何使用邮件模板，如何批量管理联系人等。这些功能虽然不是必须的，但对于提高邮件管理的效率和方便性有很大帮助。

具体而言，学生可能会对如何设置邮件过滤规则感到困惑，因为他们可能不理解过滤规则的作用和如何设置。教师可以通过示例和解释，让学生了解邮件过滤规则的设置方法和使用场景。

学生还可能对如何使用邮件模板感到困难，因为他们可能不理解邮件模板的作用和如何使用。教师可以通过示例和解释，让学生了解邮件模板的设置方法和使用场景。

学生还可能对如何批量管理联系人感到困惑，因为他们可能不理解批量管理联系人的作用和如何操作。教师可以通过示例和解释，让学生了解批量管理联系人的设置方法和使用场景。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解和演示，向学生介绍电子邮箱的基本功能和管理方法。这种方法有助于学生快速掌握电子邮箱的基本操作，为后续的自主学习打下基础。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在使用电子邮箱过程中遇到的问题和解决方法。通过讨论，学生可以相互学习，提高解决实际问题的能力。

（3）实践法：教师安排学生进行实际操作，让学生在实践中学习电子邮箱的管理技巧。这种方法可以提高学生的动手能力，加深对知识的理解和记忆。

2.教学手段

（1）多媒体教学：教师利用多媒体设备，展示电子邮箱的界面和操作过程，使学生更直观地了解电子邮箱的功能和管理方法。

（2）教学软件：教师使用专门的教学软件，如电子邮箱模拟软件，让学生在虚拟环境中进行电子邮箱的管理操作，提高学生的实践能力。

（3）网络资源：教师引导学生利用网络资源，如电子邮箱的帮助文档和在线教程，进行自主学习。这种方式可以培养学生独立解决问题的能力，拓宽知识面。

（4）实物展示：教师准备实物电子设备，如电脑、平板等，让学生亲自操作电子邮箱，感受实际操作过程。这种方法可以提高学生的学习兴趣，加深对知识的理解。

（5）教学游戏：教师设计相关的教学游戏，让学生在游戏中学习电子邮箱的管理技巧。这种方式可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《管理电子信件——电子邮箱的管理》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否使用过电子邮箱？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电子邮箱管理的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电子邮箱的基本功能和管理方法。电子邮箱是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了电子邮箱在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调创建邮件、收发邮件、管理联系人这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电子邮箱管理相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示电子邮箱的基本管理方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“电子邮箱在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解