2012高中历史 5.3《法国资产阶级共和制度的最终确立》 新人教版选修2.pdfVIP

第3课法国资产阶级共和制度的最终确立

一、教学目标

目标知识与能力过程与情感态度

内容识记理解运用方法价值观

法兰西路易·波拿巴、法路易·波拿巴通过概括法国史料解读共和制的确立

第二帝兰西第二帝国的建立第二帝共和制确立的虽然十分曲折、

国的建建立、资产阶级保国的原因过程，归纳其确分析讨论艰难，但符合历

立守派和共和派的立的特点史发展趋势的

斗争归纳概括新事物最终会

法兰西路易·波拿巴的统路易·波拿巴取得胜利的

第三共治措施、法兰西第独裁统治的

和国建三共和国的建立影响

立

法国共1875年宪法共和制确立

和制度的意义

的最终

确立

二、教材分析与教学建议

1．知识结构

2．教材分析与建议

重点：

1875年宪法

难点：

对共和制最终确立的评价

教材内容分析与建议

本节课主要讲述的是法国资产阶级共和制的最终确立；教师要引导学生梳理法国资产阶级共

和制最终确立的过程，提炼过程的特点，形成自己的认识；需要让学生掌握的主要概念有法

兰西第二帝国、1875年宪法；

本节内容历史名词较多，如保守派、共和派、君主派、“秩序党”、君主制、共和制等，且

容易混淆；建议教师在教学过程中，对这些名词进行专门讲解；

本节课文虽然有三个子目，但若能将第二子目“法兰西第三共和国的建立”的内容分解，把前

两个自然段并入第一子目“法兰西第二帝国的建立”，把第三自然段并入第三子目“法国资产

阶级共和制的最终确立”，教学效果会更好一些，不仅使知识更完整，而且使本节重点“法国

资产阶级共和制的最终确立”更突出；

这样，本节内容就变成了两部分：一、法兰西第二帝国的建立；二、法国资产阶级共和制的

最终确立；

在“法兰西第二帝国的建立”一目中，需要明确以下四个问题：

1．路易·波拿巴当选总统

学习此目前，可引导学生简单回顾法国大革命，特别是法兰西第一帝国灭亡后的法国社会状

况，使学生明确由于法国的政局动荡，为路易·波拿巴的上台创造了机会；也可回忆拿破仑

上台时的社会状况，将两者进行比较；

路易·波拿巴当选总统，主要是得到了农民的支持；法国农民在法国大革命和第一帝国时期，

发挥了较大作用，但在以后的政治斗争中，由于不直接涉及农民的利益，农民的各种观念没

有发生什么改变，因此，决定他们手中选票投向的因素，除了那些因小土地观念而引申的对

拿破仑的崇拜以外，再就是对传统社会的忠诚以及对社会权威的服从精神；教师在分析路

易·波拿巴上台的原因时，可引用教材中的相关材料；

2．法兰西第二帝国的建立

关于帝国的建立过程，虽然课文中的篇幅不大，但却十分复杂，主要是各种政治派别间的关

系难以清晰，教师不可在此过多纠缠；

路易·波拿巴虽然当选为总统，但统治极不稳定；他通过组织“秩序党”内阁、解散制宪会议、

主宰立法议会，排挤小资产阶级共和派；又通过1851年政变、解散立法议会、镇压反对派

等一系列活动，实现了个人独裁；

在政变之后，路易·波拿巴又于1852年初制定了新宪法，总统独揽大权，同年11月，路

易·波拿巴通过公民投票，恢复帝制；12月2日，在政变周年纪念日，隆重宣布帝国成立，

即法兰西第二帝国；路易·波拿巴称拿破仑三世；同拿破仑一样，路易·波拿巴也成了法国人

的皇帝；

3．拿破仑三世的独裁统治

对于拿破仑三世的独裁统治，要引导学生通过分析拿破仑三世的统治措施来理解帝国的性

质；

拿破仑三世代表的是大资产阶级中的金融贵族和大工业家的利