三年级心理健康教学设计－ 2他人眼中的我 ｜大象版 .docxVIP

PAGE/NUMPAGES

三年级心理健康教学设计－2他人眼中的我|大象版

教学目标

1.让学生理解他人对自己的看法和评价，并认识到这些看法和评价对自己的影响。

2.培养学生积极面对他人评价的心态，学会从他人的评价中找到自己的不足，并努力改进。

3.培养学生的自我认知能力，让他们明白自己的优点和不足，并学会正确对待他人的评价。

4.培养学生的沟通能力，让他们学会用恰当的方式表达自己的感受和看法，同时尊重他人的意见。

教学内容

1.他人眼中的我：让学生了解他人对自己的看法和评价，并认识到这些看法和评价对自己的影响。

2.如何正确对待他人的评价：培养学生积极面对他人评价的心态，学会从他人的评价中找到自己的不足，并努力改进。

3.自我认知：让学生明白自己的优点和不足，并学会正确对待他人的评价。

4.沟通技巧：培养学生用恰当的方式表达自己的感受和看法，同时尊重他人的意见。

教学重点与难点

1.教学重点：让学生理解他人对自己的看法和评价，并学会正确对待他人的评价。

2.教学难点：培养学生积极面对他人评价的心态，学会从他人的评价中找到自己的不足，并努力改进。

教具与学具准备

1.教具：PPT、教学视频、教学海报等。

2.学具：笔记本、彩笔、贴纸等。

教学过程

1.导入：通过一个有趣的故事或实例，引发学生对他人评价的关注，激发他们的学习兴趣。

2.讲解：通过PPT、教学视频等，详细讲解他人眼中的我、如何正确对待他人的评价、自我认知和沟通技巧等知识点。

3.讨论：让学生分组讨论，分享自己对他人的评价和他人对自己的评价的经历，讨论如何正确对待他人的评价。

4.活动：设计一些有趣的活动，让学生在活动中体验他人的评价，学会正确对待他人的评价。

5.总结：通过PPT、教学海报等，总结本节课的主要内容，让学生明确教学目标。

板书设计

1.他人眼中的我

2.副如何正确对待他人的评价

3.内容：他人眼中的我、自我认知、沟通技巧等知识点

作业设计

1.让学生写一篇关于他人对自己的评价的日记，要求真实反映自己的感受和看法。

2.设计一份调查问卷，让学生调查同学对自己的评价，要求调查结果真实可信。

课后反思

1.教师要关注学生在课堂上的表现，了解他们对他人评价的认知和态度，及时发现问题并给予指导。

2.教师要关注学生在作业中的反馈，了解他们对他人评价的真实感受，帮助他们正确对待他人的评价。

3.教师要不断改进教学方法，提高教学效果，让学生在轻松愉快的氛围中学习心理健康知识。

注：本教学设计仅供参考，具体内容可根据教学实际情况进行调整。

重点关注的细节是“教学过程”，因为它涵盖了整个课堂教学的步骤和活动，是达到教学目标的关键部分。以下是对于“教学过程”的详细补充和说明：

教学过程详细说明

1.导入

导入环节是吸引学生注意力和激发兴趣的重要步骤。可以通过一个简短的故事、视频或互动游戏来导入“他人眼中的我”这一主题。例如，讲述一个关于动物间相互评价的故事，让学生思考动物们如何看待彼此，以及这些评价对他们有什么影响。这样的导入可以让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态，同时引发他们对主题的思考。

2.讲解

讲解环节是传授知识和技能的核心部分。教师可以通过PPT、视频等辅助教学工具，系统地介绍“他人眼中的我”的概念、如何正确对待他人的评价、自我认知的重要性以及沟通技巧等。讲解时，应注重理论与实践的结合，通过生动的案例和实际操作，帮助学生理解和吸收知识。

3.讨论

讨论环节是促进学生思考和交流的重要手段。教师可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对他人的评价和他人对自己的评价的经历。通过讨论，学生可以了解到每个人都有自己的优点和不足，以及他人的评价可以帮助我们更好地认识自己。同时，学生还可以学习到如何正确对待他人的评价，如何从中吸取有益的建议，以及如何处理不公正或负面的评价。

4.活动

活动环节是让学生在实践中学习和体验的重要步骤。教师可以设计一些有趣的活动，如角色扮演、小组竞赛、创意展示等，让学生在活动中体验他人的评价，学会正确对待他人的评价。例如，可以设计一个“优点大发现”的活动，让学生互相发现和赞赏彼此的优点，培养积极向上的心态和良好的人际关系。

5.总结

总结环节是对整个教学过程进行回顾和归纳的重要步骤。教师可以通过PPT、教学海报等方式，总结本节课的主要内容，让学生明确教学目标。同时，教师还可以引导学生进行自我反思，让他们思考自己在课堂上的表现和收获，以及如何将所学应用到实际生活中。

教学过程中的注意事项

1.教师要注重激发学生的学习兴趣和参与热情，通过生动有趣的教学内容和活动，吸引学生的注意力。

2.教师要注重培养学生的思维能力和创造力，通过启发式教学和开放式讨