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二年级上册美术教案-第7课光荣的奖章丨浙美版（2012）

教学内容

本课为二年级上册美术课程，主题为“光荣的奖章”。通过本课的学习，学生将了解奖章的基本形状、图案和颜色，学会运用基本形状和线条进行创作，并能够设计出具有个人特色的奖章。

教学目标

1.让学生了解奖章的基本形状、图案和颜色，培养他们的观察力和审美能力。

2.通过创作活动，让学生掌握基本形状和线条的运用，提高他们的绘画技能。

3.培养学生的创新意识，鼓励他们设计出具有个人特色的奖章。

4.培养学生热爱生活、珍惜荣誉的品质，激发他们对美术创作的兴趣。

教学难点

1.学生对奖章的认识和了解。

2.学生对基本形状和线条的掌握。

3.学生在创作过程中如何发挥个人特色。

教具学具准备

1.画纸、画笔、水彩颜料等绘画用品。

2.图片、实物等参考资料，以便让学生了解奖章的形状、图案和颜色。

3.学生自带的画材，如彩色铅笔、水彩笔等。

教学过程

1.导入：通过展示一些奖章的图片或实物，引导学生关注奖章的形状、图案和颜色，激发他们的学习兴趣。

2.新课内容：讲解奖章的基本知识，包括形状、图案和颜色，让学生对奖章有更深入的了解。

3.示范与讲解：示范如何运用基本形状和线条进行创作，讲解绘画技巧，让学生掌握创作方法。

4.练习与指导：学生进行创作练习，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提高学生的审美能力和创作水平。

6.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生在课后继续创作，发挥个人特色。

板书设计

1.光荣的奖章

2.奖章的基本形状、图案和颜色

3.基本形状和线条的运用

4.发挥个人特色，创作具有个人风格的奖章

作业设计

1.创作一幅以“光荣的奖章”为主题的作品，要求运用基本形状和线条，发挥个人特色。

2.欣赏一些著名的奖章设计，分析其形状、图案和颜色，总结其设计特点。

课后反思

1.教师应关注学生对奖章的认识和了解，通过展示图片、实物等方式，提高学生的观察力和审美能力。

2.在教学过程中，教师应注重培养学生的创新意识，鼓励他们设计出具有个人特色的奖章。

3.教师应关注学生在创作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，提高他们的绘画技能。

4.通过展示与评价环节，让学生充分展示自己的作品，培养他们的自信心和表达能力。

5.课后作业的布置应具有针对性和拓展性，让学生在课后继续创作，提高他们的创作水平。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的步骤和活动安排，是教学设计中的核心部分，直接影响到学生的学习效果和教学目标的实现。

教学过程详细补充和说明

1.导入

在导入环节，教师可以通过展示一些真实的奖章，如奥运会奖牌、科学奖项等，或者通过图片和视频资料，让学生直观地感受到奖章的荣耀和意义。教师可以提问学生：“你们认为奖章代表了什么？”“你们想要获得怎样的奖章？”等问题，引发学生的思考，为后续的学习活动做好铺垫。

2.新课内容

在新课内容环节，教师需要详细介绍奖章的设计要素，包括形状（圆形、星形、心形等）、图案（国旗、国徽、标志性建筑等）和颜色（金色、银色、铜色等）。教师可以通过PPT展示不同类型的奖章，分析它们的设计特点和寓意，让学生对奖章有更深入的了解。

3.示范与讲解

在示范与讲解环节，教师应该现场演示如何使用基本形状和线条来设计奖章。例如，教师可以先画出一个圆形，然后添加细节，如边缘的花纹、中心的图案等。在演示过程中，教师应该讲解使用的工具、材料以及绘画技巧，如如何保持线条的流畅、如何运用色彩的对比等。

4.练习与指导

在练习与指导环节，学生将根据教师的要求，尝试自己设计奖章。教师应该鼓励学生发挥自己的想象力，结合个人的兴趣和喜好来设计奖章。在学生练习的过程中，教师应该巡回指导，观察学生的创作过程，提供即时的帮助和反馈。对于遇到困难的学生，教师应该耐心指导，帮助他们克服难题。

5.展示与评价

在展示与评价环节，每个学生都有机会展示自己的作品，并分享设计理念。教师应该鼓励学生互相欣赏、互相学习，同时引导学生进行自评和互评。教师应该对每个学生的作品给予积极的评价，强调每个设计的独特之处，同时提出改进的建议。

6.总结与拓展

在总结与拓展环节，教师应该对本节课的重点内容进行回顾，强调奖章设计的基本要素和创作技巧。教师还可以布置相关的课后作业，如让学生设计一个系列奖章，或者让学生收集不同国家和组织的奖章进行分析。通过这样的拓展活动，学生可以在课后继续深化对奖章设计的理解。

在整个教学过程中，教师应该注重培养学生的创造力和审美能力，同时也