《念奴娇·赤壁怀古》课件44张.pptx

苏词与柳词;;一、知人论世：;诗：;回顾作者早年经历

;回顾作者名动京城;回顾作者自清出京;回顾作者乌台诗案;回顾作者被贬黄州;回顾作者东山再起;回顾作者流落儋州;回顾作者最后结局;回顾作者;积极、进取;在他之前，诗庄词媚，词多写男欢女爱，离愁别恨，只宜写得缠绵婉媚，“香而软”，打破了词为艳科的藩篱，把凡是诗所能表现的题材和主题，都在词里表现，正如刘熙载所说的，达到“颇似老杜诗，以其无意不可入，无事不可言”的程度，使词走出了樽前檀板、深闺小楼，进入社会民生的广阔天地中。这就大大地扩展了词的表现功能开创了豪放词风。;这首词是公元1082年（宋神宗元丰五年）苏轼谪居黄州时所写，当时作者四十七岁，因“乌台诗案”被贬黄州已两年余。苏轼由于诗文讽喻新法，为新派官僚罗织论罪而被贬，心中有无尽的忧愁无从述说，于是四处游山玩水以放松情绪。正巧来到黄州城外的赤壁（鼻）矶，此处壮丽的风景使作者感触良多，更是让作者在追忆当年三国时期周瑜无限风光的同时也感叹时光易逝，因写下此词。;念奴娇赤壁怀古

苏轼

大江/东去，浪/淘尽，千古/风流∕人物。故垒西边，人道是，三国/周郎∕赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起∕千堆雪。江山如画，一时/多少豪杰。

遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发。人生如梦，一尊/还酹∕江月。;三、解题;四、结合注释，理解词意;四、结合注释，理解词意;;;所写景物：

大江、赤壁、?乱石、惊涛、浪花

景物特点：

大江浩荡；赤壁险要；乱石险峭；

波涛汹涌；浪花如雪

营造基调：

旷远深沉；豪迈奔放

;乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。;上阕;江山如画，一时多少豪杰;;周瑜是赤壁之战中孙刘联军的前线总指挥。当年三十四岁。词人为我们塑造了一个风流倜傥，气度儒雅，镇定自若的儒将形象。赤壁之战时，他迎娶小乔已有十年。;下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？;“一时多少豪杰”为什么只写周瑜??;找出写周瑜的句子，并概括周瑜的形象。;外貌：早生华发职位：团练副使功业：功业无成生活：屡遭不幸;（公瑾）;写景;归纳主题思想：;此词为豪放词代表：;六、合作探究;六、合作探究;;七、拓展怀古诗（词）;课堂反馈;课堂反馈;课堂反馈