五年级下册数学教案 分数除法（二） 北师大版.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

五年级下册数学教案：分数除法（二）——北师大版

教学内容

本节教学内容为北师大版五年级下册数学课程中关于分数除法（二）的内容。在上一节课，学生已经学习了分数除法的基本概念和计算方法，本节课将深入探讨分数除法的应用，包括异分母分数除法、带分数除以整数、整数除以带分数等复杂情况。此外，还将引入一些生活中的实际例子，帮助学生更好地理解分数除法的应用。

教学目标

1.理解并掌握异分母分数除法的计算方法。

2.学会带分数除以整数、整数除以带分数的计算技巧。

3.能够运用分数除法解决实际问题。

4.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学难点

1.异分母分数除法的计算方法。

2.带分数除以整数、整数除以带分数的计算技巧。

3.分数除法在解决实际问题中的应用。

教具学具准备

1.教师准备：PPT、教材、练习册、黑板、粉笔。

2.学生准备：教材、练习册、文具。

教学过程

1.导入：回顾上节课学习的分数除法的基本概念和计算方法，引导学生进入本节课的学习。

2.新授：讲解异分母分数除法的计算方法，通过例题演示，让学生理解并掌握计算技巧。

3.巩固：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

4.拓展：介绍带分数除以整数、整数除以带分数的计算方法，通过实际例子，让学生学会运用分数除法解决实际问题。

5.互动：进行小组讨论，让学生分享自己的解题思路和经验。

6.总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

7.作业布置：布置课后作业，要求学生在规定时间内完成。

板书设计

1.五年级下册数学教案——分数除法（二）

2.正文：包括教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、作业设计等部分。

作业设计

1.完成练习册中关于分数除法（二）的练习题。

2.结合生活实际，运用分数除法解决实际问题，并写出解题过程。

课后反思

1.教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并给予指导。

2.教师应关注学生的学习进度，适当调整教学计划，确保学生掌握所学知识。

3.教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和思维能力。

4.教师应关注学生的作业完成情况，及时反馈并给予鼓励和建议。

通过本节课的教学，希望学生能够掌握分数除法（二）的计算方法，并能够将其应用于解决实际问题。同时，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，为今后的学习打下坚实的基础。

重点关注的细节是“教学过程”部分。以下是详细的补充和说明：

教学过程

1.导入

在导入环节，教师应通过提问或小测验的方式复习上节课的内容，确保学生已经掌握了分数除法的基本概念和计算方法。可以设计一些简单的题目，让学生在黑板上展示计算过程，以此检查学生的掌握情况。这个环节不仅能够帮助学生巩固已有知识，还能够激发学生对新知识的好奇心和学习兴趣。

2.新授

新授环节是本节课的核心，教师需要详细讲解异分母分数除法的计算方法。首先，通过PPT展示异分母分数除法的步骤，然后通过例题进行演示。在演示过程中，教师应逐步解释每一步的原因和目的，让学生理解计算的逻辑。此外，教师还可以通过动画或实物操作来帮助学生直观理解分数除法的原理。

3.巩固

巩固环节是让学生独立完成练习题，教师应提供不同难度的题目，以便学生能够逐步提高。在学生做题过程中，教师应巡回指导，及时发现并解答学生的疑问。对于普遍存在的问题，教师可以在全班进行讲解，确保每个学生都能够正确掌握计算方法。

4.拓展

拓展环节是对新知识的延伸，教师可以介绍带分数除以整数、整数除以带分数的计算方法。这一部分的内容较为复杂，教师应通过多个例题进行讲解，并鼓励学生尝试自己解题。通过实际例子的讲解，学生能够更好地理解分数除法在实际生活中的应用。

5.互动

互动环节可以设计成小组讨论，让学生在小组内分享自己的解题思路和经验。教师可以提供一些具有挑战性的题目，让学生在小组内共同解决。这样的互动不仅能够提高学生的团队合作能力，还能够促进学生之间的知识交流。

6.总结

在总结环节，教师应回顾本节课的主要内容，强调学习的重点和难点。教师可以通过提问的方式检查学生对知识点的掌握情况，并根据学生的回答进行必要的补充和解释。

7.作业布置

作业布置环节，教师应设计适量的练习题目，要求学生在课后独立完成。作业应包括基本题和提高题，以满足不同学生的学习需求。同时，教师应明确作业的提交时间和要求，确保学生能够在规定时间内完成。

教学过程中的注意事项

1.个性化教学：在教学中，教师应关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。对于学习困难的学生，教师应耐心解答，提供额外的练习机会。

2.互动式学习：教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣