一年级下册数学教案-1.3 十几减8、7丨苏教版 .docxVIP

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一年级下册数学教案-1.3十几减8、7丨苏教版

教学目标

知识与技能

-学生能够理解十几减8、7的算理，掌握计算方法。

-学生能够正确计算十几减8、7的题目。

-学生能够运用十几减8、7的计算方法解决实际问题。

过程与方法

-学生通过观察、操作、交流等活动中，培养数感、计算能力和问题解决能力。

-学生通过比较、分析，培养观察、思考能力。

情感态度与价值观

-学生在数学活动中，体验数学的乐趣，增强学习数学的兴趣。

-学生在合作交流中，培养团队精神和交往能力。

教学内容

教学重点

-十几减8、7的计算方法及其应用。

教学难点

-理解十几减8、7的算理，灵活运用计算方法。

教具与学具准备

-教具：计算器、磁性数字卡片、计数器。

-学具：计数器、数字卡片、练习本。

教学过程

导入

-利用磁性数字卡片，引导学生复习十几的组成，为新课做好准备。

新课

-利用计数器，引导学生观察十几减8、7的过程，让学生发现计算方法。

-学生通过实际操作，验证计算方法，加深理解。

练习

-学生独立完成练习题，巩固计算方法。

-教师巡回指导，及时纠正错误。

应用

-学生运用十几减8、7的计算方法，解决实际问题。

-教师提供反馈，帮助学生提高问题解决能力。

板书设计

教学内容

-十几减8、7的计算方法

-十几减8、7的应用

教学过程

-导入：复习十几的组成

-新课：观察、发现计算方法

-练习：巩固计算方法

-应用：解决问题

作业设计

书面作业

-完成练习册相关题目

-家长签字确认

实践作业

-与家长一起，运用十几减8、7的计算方法，解决实际问题。

课后反思

教学效果

-学生能够正确计算十几减8、7的题目。

-学生能够运用计算方法解决实际问题。

教学改进

-对计算方法的理解和应用还需加强。

-在教学中，注重学生的实际操作，提高学生的动手能力。

-对学生的反馈要及时，帮助学生提高问题解决能力。

教学总结

-通过本节课的学习，学生掌握了十几减8、7的计算方法，培养了计算能力和问题解决能力。

-在教学过程中，注重学生的参与和实践，提高了学生的学习兴趣。

-通过课后反思，教师可以及时调整教学策略，提高教学质量。

重点关注的细节是“教学过程”部分。以下是详细的补充和说明：

教学过程是一节课的核心，是教师引导学生学习新知识、培养能力、形成价值观的关键环节。在本节课中，教学过程分为导入、新课、练习和应用四个环节，每个环节都有其独特的作用和重要性。

导入环节

导入环节是激发学生学习兴趣、复习旧知识、为新课做好准备的阶段。在本节课中，教师可以利用磁性数字卡片，引导学生复习十几的组成。例如，教师可以出示数字卡片“15”，让学生分成两个数，如“10和5”，然后引导学生发现“15减去5等于10”。这样的导入活动既复习了旧知识，又为新课的学习做好了准备。

新课环节

新课环节是学生学习新知识、理解算理、掌握计算方法的关键环节。在本节课中，教师可以利用计数器，引导学生观察十几减8、7的过程，让学生发现计算方法。例如，教师可以出示计数器，先摆上15个珠子，然后拿走8个珠子，让学生观察剩下多少个珠子，并引导学生发现“15减去8等于7”。接着，教师可以让学生自己操作计数器，验证计算方法，加深理解。

练习环节

练习环节是巩固新知识、形成技能、提高计算能力的重要环节。在本节课中，教师可以设计一些十几减8、7的练习题，让学生独立完成。例如，教师可以设计一些题目，如“16减去8等于多少”、“18减去7等于多少”等，让学生自己计算。在学生练习的过程中，教师可以巡回指导，及时纠正错误，帮助学生巩固计算方法。

应用环节

应用环节是运用新知识、解决实际问题、提高问题解决能力的关键环节。在本节课中，教师可以设计一些实际问题，让学生运用十几减8、7的计算方法解决。例如，教师可以设计一些题目，如“你有15个苹果，吃掉8个，还剩几个苹果”、“你有17个糖果，分给7个小朋友，还剩几个糖果”等，让学生运用计算方法解决。在学生解决问题的过程中，教师可以提供反馈，帮助学生提高问题解决能力。

通过以上四个环节的教学过程，学生可以逐步理解十几减8、7的算理，掌握计算方法，并能够运用计算方法解决实际问题。在教学过程中，教师要注意学生的参与和实践，提高学生的学习兴趣；同时，教师要对学生的反馈及时，帮助学生提高问题解决能力。这样，才能达到本节课的教学目标，培养学生的计算能力和问题解决能力。

教学过程中的互动与参与

在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与，通过互动来加深对知识的理解和记忆。例如，在新课环节，教师可以邀请学生上台操作计数器，让学生亲自体验十几减8、7的过程，并分享他们的