培养教师正确的师德师风行为准则.pptx

师德师风的重要性教师是学生成长的引路人和启蒙者,其师德师风是决定教育质量的关键因素。良好的师德师风不仅影响学生的价值观和行为习惯的养成,也关乎学校和教育事业的发展。培养正确的师德师风,是提高教师专业素质、增强教书育人责任感的必然要求,更是教育现代化的内在需求。魏a魏老师

师德师风的内涵师德师德是教师从事教育活动时应遵循的价值观和行为规范,体现了教师为人处事的基本要求。师风师风是教师内在的精神风貌和外在的行为习惯,是教师专业形象和社会地位的集中体现。师德师风的关系师德和师风是相辅相成的,师德是内在的道德基础,师风是外在的行为表现。

师德师风的基本要求爱岗敬业教师应热爱教育事业,体现高度的责任心和使命感,以学生为中心,不断提升自身素质。严谨治学教师应刻苦钻研专业知识,掌握先进教学理念,努力创新教学方法,打造精品课堂。为人正直教师应恪守职业道德,身正言举,为人师表,以身作则,为学生树立正确的价值观。虚心学习教师应保持谦逊、善学的态度,不断学习新知识、新技能,提高专业水平和综合素养。

师德师风的具体表现教书育人教师应以学生为中心,注重因材施教,用心传授知识技能,帮助学生全面发展。关爱学生教师应以爱心关注每一个学生的需求,耐心解决学生的困惑,引导学生健康成长。专业发展教师应勤于思考,善于总结,不断学习新知识,提升自身专业水平和教学能力。社会服务教师应主动参与社会公益活动,发挥自身专业优势,为社会贡献自己的力量。

师德师风的培养目标1树立正确的教育理念培养教师以学生为中心的育人理念,提高教书育人的责任感和使命感。2提升教师的专业素质培养教师刻苦钻研专业知识、精心设计课程、创新教学方法的专业精神。3养成优良的职业操守培养教师恪守职业道德、为人师表、以身作则的高尚品德和行为规范。4增强教师的社会责任培养教师主动参与社会公益、服务师生和地方发展的社会担当意识。

师德师风培养的主体学校管理层学校校长、副校长等管理层是师德师风培养的主要主体,负责制定相关政策并组织实施。教师专业团体教师工会、教师专业发展委员会等团体可发挥重要作用,制定行业规范并加强交流。教育行政部门教育厅、教研室等部门通过政策引导、培训指导等方式,推动师德师风建设。个人教师教师本人是师德师风培养的主动参与者,要时刻保持高度自觉和自我修养。

师德师风培养的途径1制度建设健全师德师风考核机制、培训机制和管理制度2文化引领营造良好的校园文化氛围，激发教师的职业自豪感3典型示范选树师德模范，发挥先进典型的示范引领作用4专业发展鼓励教师参与学术交流和培训，不断提升专业素质5日常养成加强日常教学管理和行为习惯的培养师德师风的培养应该采取多元化的途径,包括制度建设、文化引领、典型示范、专业发展和日常养成等方面。学校要健全相关管理制度,营造良好的校园氛围,并选树典型模范,引导教师持续提升专业素质和道德操守,从而形成良性的师德师风建设机制。

师德师风培养的方法1示范引领树立典型模范,发挥示范引领作用2教育培训定期组织师德教育培训,提升师德意识3校园文化营造良好的校园文化氛围,增强自豪感4日常管理健全师德考核机制,加强日常管理培养教师正确的师德师风,需要采取多种方法并结合实际。学校要选树典型模范,发挥他们的示范引领作用;定期组织师德教育培训,增强教师的师德意识;营造良好的校园文化氛围,增强教师的职业自豪感;健全师德考核机制,加强日常行为管理。通过示范引领、教育培训、文化引导和制度建设等全方位的措施,推动教师师德师风的持续提升。

师德师风培养的措施身教重于言教教师要时刻以身作则,用自己的言行举止影响和引导学生,做学生学习和成长的楷模。持续培训提升学校要定期组织师德培训,帮助教师不断学习新知识、更新教育理念,提高教书育人的能力。关爱学生成长教师要真诚关爱学生,耐心倾听他们的需求,帮助他们解决实际问题,引导他们健康成长。

师德师风培养的评价机制完善绩效考核建立全面、科学的教师绩效考核体系,将师德表现作为考核的重要内容,与职务晋升、薪酬待遇挂钩。广泛听取反馈通过学生、家长、同行专家等多方意见反馈,全面评估教师的师德表现和教育成效。建立奖惩机制对表现突出的教师予以表彰奖励,对存在问题的教师进行约谈整改,形成教师明确的责任意识。注重过程评价除年度考核外,加强日常行为观察和过程性评价,增强评价的针对性和及时性。

师德师风培养的激励机制表彰奖励对师德表现优秀的教师给予荣誉称号、奖金等物质和精神奖励,提高他们的积极性。晋升机会将师德表现作为教师职务晋升的重要条件,激励教师争当行业楷模。培训支持为表现突出的教师提供深造、进修等培训机会,加强他们的专业能力。

师德师风培养的监督机制日常考核建立定期的师德师风考核制度,将师德表现作为日常管理的重要内容。反馈机制建立师生、家长、同行等多渠道的意见反馈机制,及时发现并解决问题