2024年高考语文备考之主观题答题模板与反套路新探索：小说类文本阅读.docxVIP

考纲解读

1、注重教材篇目的学习及迁移。《课程标准》中设置了18个学习任务群，其中“中国革命传统作品研习”“中国现当代作家作品研习”“外国作家作品研习等任务群都有与小说阅读密切相关的内容，加大对这些任务群作品及其衍生物的研读力度，可以在提升阅读品质的同时，对作品思想整体把控大有裨益。如我们研读《哦，香雪》可以了解改革开放初期山村的巨变，了解人物看似平静而又波澜起伏的心理状态，在此基础上再去阅读《表妹》，其主题思想、心理变化也就不言而明了。再如我们研读《老人与海》，充分理解海明威的“冰山理论”，那么再去分析《越野滑雪》中提到的“冰山理论”也就手到擒来了。

2、注重对文化、社会、自然、人性四大母题的研读与思考。从近三年的阅读选文不难看出命题者对以，上四大母题的关注与青睐。当然，这四大母题并非独立存在，它们之间的联系是非常紧密的。对于四大母题的挖掘与思考，不仅是《课程标准》提出的新要求，也是适应社会发展、提升语文综合素养的需要。

3、以分析要素为解读作品的关键。抓住作品的内容要素和结构要素，对分析文本起着至关重要的作用。尤其是当阅读理解受阻时，要素分析便成为突破理解的关键之处。反套路题型多样，形式新颖。反套路是建立在套路基础之上，题目没见过，但是背后的知识点“我”学过。这就是“以生考熟”。在近年的高考题中，小说阅读主要考查情节、人物、环境三要素，考生和老师也总结出了“3＋2”（即情节、人物形象、环境、主旨、读者）的答题套路，行之有效。

反套路挑战

1、消解模式，细化切入口，侧重具体内容分析

2、强化内容理解，淡化技巧赏析：倒逼回归文本，真读、真懂

3、避开热点，不拒冷门；全面考察，深度鉴赏

4、增强试题开放性；引导多角度发现问题、认识问题、解决问题

5、整本书节选，横向关联；掺入课本、生活等灵活因素，创设综合的探究情境

增分技巧

【增分意识】

1．得分意识。考生要有强烈的得分意识，每一个作答环节都必须臻善臻美，力求选择题满分，主观题得高分！

2.术语意识。实用类文本的主观题套路性特别强，到底是六分答六点，还是三点；是筛选整合，还是归纳提炼，还是联系实际探究，每种题型设问不同，答题的模板存在着差异，但唯一不变的就是要用术语作答，体现出考生语文素养的积淀和专业性。

3.揣摩命题意图的意识。必须要养成揣摩命题意图的意识，这个题考我哪一个知识点，命题者的导向是什么，他的答案拟制有什么内在的规律和特点。这些东西需要老师经常引领学生去思考，去实践，进而形成作答的硬核素养。

【增分技巧】

1．精读精练，重点突破。文学类文本阅读的题型相对固定，但是文本可选性非常大，中外名家大师，都留有浩如烟海的作品，但并不意味着无规律可循。往乡土题材、改革开放题材、新时代建设题材、革命文化题材等方面着力思考，再把乡土作家、伤痕作家、红色作家的经典作品练一练。

2．“形胜于质”，悦人利己。问什么答什么、看分作答的原则永不失效。第一书写；第二序号化；第三优雅的排版。其次才是结合文本阐述、分析、归纳、概括；再次才是术语的使用等等。

3．把握文学类作品主旨的诀窍：

a从重点语段上找突破；（1）抓标题与文体；（2）抓“文眼”；（3）抓对全篇有概括性的句、段；（4）抓文中表现作者情感的议论、抒情性的句、段；

b.从写作材料（题材）上看作者用什么来表达感情，以此来把握文章的主旨；（1）借景抒情，通过对所写景物的分析去体味作者的感情；（2）寓情于物（托物言志），通过对所写之物的分析去体味作者的感情；（3）借事抒情，通过对所写之事的分析去体味作者的感情；

c.从写作背景及作者的思想发展上来了解作者的写作意图。

答题模板

【常见题型模板】

（一）情节结构安排模式：

(1)摇摆式。即通常所说的“一波三折”，使小说读起来引人入胜。

(2)结构上延迟——“延迟”是层层推进结构中的一种手法，在小说的进程过程中，作者竭力给故事、人物、心理的进展设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭。

(3)欧·亨利式。结尾出人意料，而又在情理之中，产生戏剧性效果。

(4)蒙太奇式。或叫“镜头组合式”。即运用电影蒙太奇组接法，把几个有内在联系的镜头或场面连接起来，构成一个有机完整的结构。（把许多镜头联接起来，实现时空交错和大幅度跳跃的效果，避免了平铺直叙的单调呆板）

(5)独白式。以人物在特定环境中的心理活动为线索叙述故事，推动情节的发展。这种形式便于抒发人物内心深处的情感，表达对事物、人物的思考。

(6)倒叙式。先写结果，再写起因、经过的一种结构方法。这种结构既有倒叙的往事的回叙，又有顺叙的线的延伸。

(7)留白式。留白式的结构，注重的是叙述的恰到好处，戛然而止，为读者留下无穷的想象空间。

(8)抑扬式。“扬”是主体，先在“抑”上着笔，突然一转归于“扬”。或者相反。用这种方法，造成鲜明对比，形成波澜起伏的情节，