统编版小学语文三年级上册5 铺满金色巴掌的水泥道 教学设计.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

一、教学目标

1.知识与技能：通过学习《铺满金色巴掌的水泥道》，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，感受作者对水泥道的热爱和赞美之情。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生阅读理解、表达和写作的能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学内容

1.课文内容：铺满金色巴掌的水泥道

2.语文知识：词语理解、句子结构、修辞手法

3.写作技巧：观察、想象、表达

三、教学重点与难点

1.教学重点：理解课文内容，感受作者情感，学习写作技巧。

2.教学难点：体会作者对水泥道的热爱和赞美之情，运用写作技巧进行创作。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔

2.学具：课本、笔记本、彩色笔

五、教学过程

1.导入：引导学生谈论对水泥道的印象，激发学生兴趣。

2.自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容。

3.合作学习：分组讨论，分享学习心得，互相解答疑问。

4.探究学习：引导学生探究作者的写作技巧，学习观察、想象和表达。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

六、板书设计

1.课题：《铺满金色巴掌的水泥道》

2.词语：金色巴掌、水泥道、铺满

3.句子结构：主语、谓语、宾语

4.修辞手法：比喻、拟人

5.写作技巧：观察、想象、表达

七、作业设计

1.家庭作业：根据课文内容，写一篇关于水泥道的短文。

2.课后阅读：推荐相关书籍，扩大学生阅读量。

八、课后反思

1.教学效果：学生对课文内容的理解程度，写作技巧的掌握情况。

2.教学方法：教学过程中采取的方法是否有效，如何改进。

3.学生反馈：学生对本节课的满意度，对作业的完成情况。

总结：本节课通过学习《铺满金色巴掌的水泥道》，使学生理解课文内容，感受作者情感，学习写作技巧。在教学过程中，注重培养学生的自主学习、合作学习和探究学习能力，提高学生的阅读理解、表达和写作能力。同时，引导学生热爱生活、热爱大自然、保护环境，培养学生的情感态度价值观。

重点关注的细节是“教学过程”部分。以下是详细的补充和说明：

教学过程是整个教学设计的核心部分，它涵盖了从导入新课到课后反思的全过程。一个有效的教学过程应该能够激发学生的学习兴趣，促进学生的积极参与，帮助学生理解课文内容，掌握相关知识和技能，并最终实现教学目标。以下是对教学过程的详细补充和说明：

1.导入新课：导入是教学过程的起始环节，它的目的是吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，为接下来的教学内容做好铺垫。在导入新课的过程中，教师可以采用不同的方法，如提问、讲故事、展示图片等，以引起学生的好奇心和探究欲望。例如，在教授《铺满金色巴掌的水泥道》这一课时，教师可以提问学生：“你们对水泥道有什么印象？”或者展示一些水泥道的图片，让学生观察并分享他们的感受。

2.自主学习：自主学习是教学过程的重要组成部分，它鼓励学生独立阅读课文，理解课文内容，培养学生的自主学习能力。在自主学习的过程中，教师可以提供一些指导性的问题或者阅读提示，帮助学生更好地理解课文。例如，教师可以提问：“课文中作者是如何描述水泥道的？你从中感受到了什么？”这样的问题可以引导学生深入思考，提高他们的阅读理解能力。

3.合作学习：合作学习是教学过程中的一种重要形式，它鼓励学生相互交流、分享和合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。在合作学习的过程中，教师可以将学生分成小组，让他们就课文内容进行讨论和交流。例如，教师可以提出问题：“课文中作者为什么喜欢水泥道？你同意他的观点吗？为什么？”这样的问题可以激发学生的思维，促进他们的交流和合作。

4.探究学习：探究学习是教学过程中的另一种重要形式，它鼓励学生主动探索、发现和创造，培养学生的探究能力和创新能力。在探究学习的过程中，教师可以提出一些开放性的问题，引导学生进行深入的思考和探究。例如，教师可以提问：“如果你是作者，你会如何描述水泥道？你会用什么样的词语和句子来表达你的感受？”这样的问题可以激发学生的想象力和创造力，提高他们的写作能力。

5.课堂小结：课堂小结是教学过程中的一个重要环节，它可以帮助学生回顾和总结所学内容，加深对知识的理解和记忆。在课堂小结的过程中，教师可以引导学生回顾课文的主要内容，总结课文的重要观点和思想，强调教学的重点和难点。例如，教师可以提问：“通过学习《铺满金色巴掌的水泥道》，我们学到了什么？你认为这篇课文有什么值得我们学习和借鉴的地方？”这样的问题可以帮助学生巩固所学知识，提高他们的总结和归纳能力。

6.作业设计：作业设计是教学过程中的一个重要环节，它可以帮助学生巩固所学知识，提高他们的应用能力。在设计作业时，教师应该根据教学目标和学生的实际情况，设