二年级上册美术教学设计第7课 树的联想｜沪教版 .docxVIP

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二年级上册美术教学设计第7课树的联想｜沪教版

教学内容

本节课是二年级上册美术课程中的第七课，主题为“树的联想”。课程旨在通过观察、想象和创作，培养学生对树的形态、色彩和纹理的认识，以及运用线条和色彩表达自己对树的情感和想象。教学内容包括：

1.树的观察：引导学生观察校园或周边环境中的树木，关注树的形态、结构和纹理特征。

2.树的想象：鼓励学生发挥想象力，将树与其他事物或场景相结合，创造出独特的树的形象。

3.树的创作：指导学生运用线条、色彩等绘画技巧，将观察和想象到的树绘制出来。

教学目标

1.知识与技能：使学生了解树的形态、结构和纹理特征，掌握绘画树的技巧。

2.过程与方法：培养学生观察、想象和创作的能力，提高绘画水平。

3.情感、态度和价值观：激发学生对自然环境的关注和热爱，培养创新意识和审美情趣。

教学难点

1.树的观察：引导学生关注树的细节，如树叶的形状、树干的纹理等。

2.树的想象：鼓励学生发挥想象力，将树与其他事物或场景相结合。

3.树的创作：指导学生运用绘画技巧，将观察和想象到的树绘制出来。

教具学具准备

1.教具：黑板、粉笔、教学课件、投影仪等。

2.学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮等。

教学过程

1.导入：通过图片或实物展示，引导学生关注树的形态、结构和纹理特征。

2.观察：组织学生观察校园或周边环境中的树木，关注树的细节。

3.讨论：引导学生分享观察到的树的形态、结构和纹理特征，讨论如何运用绘画技巧表现树的特点。

4.想象：鼓励学生发挥想象力，将树与其他事物或场景相结合，创造出独特的树的形象。

5.创作：指导学生运用绘画技巧，将观察和想象到的树绘制出来。

6.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

板书设计

1.二年级上册美术教学设计第7课树的联想

2.内容：树的观察、树的想象、树的创作

3.插图：树的形态、结构和纹理特征示意图

作业设计

1.绘制一幅树的观察作品，要求细节丰富，表现树的形态、结构和纹理特征。

2.创作一幅树的想象作品，要求将树与其他事物或场景相结合，表现出独特的树的形象。

课后反思

本节课通过观察、想象和创作，使学生了解了树的形态、结构和纹理特征，掌握了绘画树的技巧。在教学中，教师应注重引导学生关注树的细节，鼓励学生发挥想象力，提高绘画水平。同时，要关注学生的情感、态度和价值观，培养对自然环境的关注和热爱，激发创新意识和审美情趣。在今后的教学中，教师还需不断改进教学方法，提高教学效果。

重点关注的细节是“树的观察”。

树的观察

观察是学习绘画的基础，通过对树的细致观察，学生能够更好地理解树的形态、结构和纹理特征，为创作打下坚实的基础。在本节课中，教师应引导学生不仅仅停留在对树的整体印象上，而是要深入观察树的各个方面，包括树叶的形状、树皮的质感、树枝的分布等。

观察内容

1.树叶的形状与排列：树叶是树的重要组成部分，不同的树有着不同形状的叶子，如椭圆形、针形、扇形等。学生应该学会观察树叶的边缘、叶脉的分布以及树叶的排列方式，这些都会对绘画时的细节处理产生影响。

2.树干的纹理与色彩：树干是树的支撑，其纹理和色彩有着丰富的变化。学生需要观察树皮的粗糙程度、颜色深浅以及可能存在的苔藓或附生植物，这些都是绘画时需要表现的重要细节。

3.树枝的分布与动态：树枝的分布方式和动态是树的特征之一。学生应该注意树枝是从树干的哪个部位生长出来，它们是如何向上或向外延伸的，以及树枝的弯曲程度和方向。

4.树的整体形态：树的整体形态包括树的高度、宽度以及树冠的形状。学生需要观察树是如何向上生长的，树冠是密集还是稀疏，以及树木的整体比例。

观察方法

1.直接观察：在校园或户外，直接观察真实的树木，注意不同季节树木的变化，如春天的嫩绿、夏天的茂盛、秋天的金黄和冬天的枯瘦。

2.图片辅助：使用树木的图片或插图，让学生在课堂上也能进行观察学习。图片可以放大细节，帮助学生更好地理解树的构造。

3.实物触摸：如果条件允许，可以让学生触摸树干、树叶等实物，感受其纹理和质感，这样的直观体验有助于学生在绘画时更准确地表达。

教学策略

1.提问引导：教师可以通过提问的方式引导学生关注特定的观察点，如“你们看到的树叶是什么形状的？”“树皮的纹理像什么？”等。

2.分组讨论：将学生分成小组，让他们相互交流观察到的树的细节，这样的合作学习可以促进学生之间的相互学习。

3.现场写生：在条件允许的情况下，组织学生进行现场写生，让他们在实地观察的基础上进行绘画，这样的实践能够加深学生对树木特征的理解。

4.作品分析：分析一些经典的树木绘画作品，让学生了解大师是如何处理树的细节，如何通