部编版语文五年级下册第三单元习作《学写简单的研究报告》习作讲评课件.pptx

;例文赏析;例文一;;;;;山西、陕西、河北、河南、山东等地区。秦汉是“张”姓向四周发展和繁衍的重要时期。西汉末，“张”姓已经到达浙江、江西和福建。进入魏晋南北朝之后，由于北方战乱和少数民族大批进入中原，“张”姓人群向南方和东南迁移,同时继续向西北发展。唐宋时期,“张”姓开始向湖南、湖北和云贵地区移民。明朝时期，全国;;;;这篇《关于“张”姓的历史和现状的研究报告》，同教材上第5篇阅读材料《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》相似。小作者把文章分为四部分，先提出问题,再介绍研究方法，然后对搜集的资料进行整理，最后得出结论。整篇文章观点明确，内容丰富，结构严谨，条理清晰。;例文二;;;;;四、改进意见

1.同音字要辨清字义，在理解字义的基础.上进行造句练习，加以巩固。

2.形近字要看清，找它们的不同点，编成顺口溜或故事，以便记忆。

3.不会写的字多看、多写、多练习。

4.作业要认真完成，做完后仔细检查。;5.每人准备一个错别字更正本，凡是自己写错的字就先记在本子上，再订正，每隔两三天要组词写一遍。

6.把自己容易写错的字进行归类，经常复习。

7.同桌结对，互相帮助，互相督促，及时订正错别字。

8.进行一次纠正错别字的比赛，评选“火眼金睛”，看谁改的错别字最多。;;这篇习作是按调查背景、研究方法、材料分析、改进意见四个部分来安排研究报告的内容的，思路清晰，结构完整。小作者分条列举出了错别字产生的原因和改进意见，内容丰富，条理清晰，对读者的汉字书写也起到了一定的指导意义。结尾总结全文，写出了小作者的心得体会，使文章中心突出。;例文三;;;;;;这是一篇关于社会不规范用字的调查报告，小作者是按调查目的、调查背景、调查结果、“我”的提议四部分来构思调查报告内容的。此报告结构严谨、思路清晰、表述清楚、主题突出，文中的材料都是实地调查所得,真实可信。;例文四;;;;书，这七种字体被称为“汉字七体”。甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，产生于商代，是目前所能见到的最早的成熟汉字;金文是铸刻在青铜器.上的文字，主要在???周时期使用;篆书是通行于秦国的文字，是我国最早的统一的文字;隶书是两汉时使用的一种字体;楷书在魏晋时期出现，是现在常用的字体;草书是在隶书的基础上演变来的;行书是在楷书的基础上演变来的。

;;;小作者按照问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论四个部分，对汉字的历史进行了深入的研究，撰写了《关于汉字历史的研究报告》。文章条理清晰，内容具体，有理有据,令人信服。;升格提优;;;;;;;作文新貌;二、研究方法

1.查阅有关书籍、报刊，了解“赵”姓的来源。

2.上网浏览，搜集“赵”姓人口在全国各地的分布情况和数据统计。

三、资料整理

书籍、报刊、网络上关于“赵”姓的资料有很多，我从中筛选出比较权威的内容并加以整理。

(1)信息渠道:网络和报刊。;涉及的方面:“赵”姓的来源。

具体内容:西周时期“赢”姓的祖先叫伯益。伯益的13世孙里有一个叫造父的人，为周穆王赶马车。造父车技高超,赶马车的速度非常快,因此被周穆王赏识，受封于赵城,其子孙后代就姓“赵”了。

(2)信息渠道:书籍。

涉及的方面:“赵”姓的名人。

具体内容:赵云，三国时期蜀国名将;赵匡胤，宋朝的开国皇帝;赵孟频，元初书画家、“楷书四大家”之一……;(3)信息渠道:网络。

涉及的方面:“赵”姓的现状。

具体内容:据文献记载，《百家姓》成文于北宋初,当时的北宋由赵氏统治,宋朝的开国皇帝是赵匡胤，“赵”作为国姓，理应排在首位。而现在，“赵”姓在当今中国姓氏中并不是人口最多的姓氏了。按户籍人口数量排名，2020年百家姓人口排名中，“赵”姓排第八位。根据第七次全国人口普查姓氏排名，“赵”姓人口占全国汉族人口的2.29%。沿黄河流域的省份是“赵”姓分布的主要地区。;四、研究结论

1.相传“赵”姓来源于西周时期的“赢”姓。而《百家姓》编于北宋，“赵”姓作为国姓便被排在了百家姓之首，这在一定程度上为“赵”姓人口众多奠定了基础。

2.在历史长河中，“赵”姓人才辈出。有三国时期蜀国名将赵云，宋朝的开国皇帝赵匡胤，“楷书四大家”之一赵孟頫……;3.目前，全国“赵”姓的人并不多。按人口数量排名，虽然“赵”姓已经不再排在百家姓的首位，但《百家姓》中的“赵钱孙李，周吴郑王”已经植根于人们的内心，“赵”姓在人们心中依然是一个大姓。;名家名篇;汉字书法的练习，大概在许多华人心中都保有很深刻的印象。

以我自己为例，童年时期跟兄弟姐妹在一起相处的时光，除了