新课标北师大版七年级数学下册第二章导学案.pdf

第二章相交线与平行线

2.1两条直线的位置关系

第1课时对顶角、补角和余角

学习目标：

1．理解对顶角、补角和余角的概念，能在图形中辨认；

2.掌握对顶角相等的性质和它的推证过程；

3．掌握对顶角相等、同角或等角的余角相等、同角或等角的补角相等，并能解决一些实际

问题.

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自主学习

、情境导入

观察下列图片，说一说直线与直线的位置关系.

象棋围棋

复习回顾

我们知道，在同一平面内，两条直线的位置关系有相交和平行两种.

若两条直线只有一个公共点，我们称这两条直线

为相交线.

在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线.

合作探究

、要点探究

知识点一：对顶角的概念及其性质

议一议：（1）如图，直线AB、CD相交于0，

1和2有什么位置关系？

(2)它们的大小有什么关系？

【要点归纳】

对顶角的概念和性质：

【典例精析】例1下列各图中，1与Z2是对顶角的是（

ID

【典例精析】例2如图，直线AB、CD、EF相交于点0，1=40°，BOC=110°，

求/2的度数.

CF

AB

E

知识点二：补角和余角的概念

想一想：

如图，乙1与乙3有什么数量关系？

c

A2

3

0

【要点归纳】

补角的概念：

类似地：如图1+3=90°.

【要点归纳】

余角的概念：

知识点三：补角和余角的性质

如图1，打台球时，选择适当的方向用白球击打红球，反弹后的红球会直接入袋，此时

1=Z2，将图1简化成图2，ON与DC交于点O，DON=CON=90°，/1=2.

D12

图1NB图2

小组合作交流，解决下列问题：在图2中，

(1）哪些角互为补角？哪些角互为余角？

(2)乙3与4有什么关系？为什么？

(3)AOC与BOD有什么关系？为什么？

【要点归纳】

二、课堂小结

V当堂检测

1．下列说法中，正确的有（

①对顶角相等；

②相等的角是对顶角；

③不是对顶角的两个角就不相等；

④不相等的角不是对顶角.

A.1个B.2个C.3个D.0个

B与CD交于点O，ZEOD=90°，回答下列问题：

2.如图，已知直线AB

(1)AOE的余角是补角是

(2)乙AOC的余角是补角是

对顶角是

E、

A-B

C

3.若一个角的补角等于它的余角的4倍，求这个角的度数.

4.要测量两堵墙所成的角的度数，但人不能进入围墙，如何测量？

参考答案

合作探究

【典例精析】例1下列各图中，1与/2是对顶角的是（D）.

B

ID

【典例精析】例2如图，直线AB、CD、EF相交于点O，1=40°，BOC=110°，

求/2的度数.

解：因为1=40°，BOC=110°(已知),

所以BOF=BOC-1