高中化学人教版必修第二册教案：5.1 硫及其化合物.docxVIP

第五章化工生产中的重要非金属元素

5.1硫及其化合物

教学设计

教学目标

知识与技能

认识硫元素在物质中具有不同价态，通过氧化还原反应实现含有不同价态硫元素的物质的相互转化；

从硫的原子结构，理解硫单质的化学性质；

掌握二氧化硫的氧化性和还原性，区分二氧化硫与氯水漂白性；粗盐中可溶性杂质的除杂方法。

掌握硫酸的性质、用途及硫酸根离子的检验，了解几种常见的硫酸盐。

过程与方法

培养学生发现问题、分析问题、解决问题的综合能力。

以硫及其化合物的性质为载体，以实验设计为核心，训练学生对已有知识进行分析综合、归纳演绎的思维能力。

情感态度与价值观

（1）逐步培养勤于思考，勇于探究的科学品质，严谨求实的科学态度。

（2）培养学生能主动关心与环境保护，资源综合利用等有关的社会热点问题，形成与环境和谐共处，合理利用自然资源的观念。

教学重难点

1.教学重点

硫及其化合物的相互转化；硫及其化合物性质的综合运用

2.教学难点

硫及其化合物性质的综合运用

教学过程

教学环节

教学内容

设计意图

1.新课导入

【复习】初中我们学过硫在空气和纯氧中燃烧的实验，我们都应该知道硫是什么颜色的？硫在空气和氧气中的现象是什么？产物是什么？

【学生】硫是黄色的粉末，在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在纯氧中燃烧生成明亮的蓝紫色火焰，均有刺激性气味的气体生成。产物是二氧化硫。

【师】回答的很好！我们初中学的知识比较简单，高中会具体介绍硫及其化合物的相关性质，让我们一起来看一下吧！

设问激发求知欲

2.探索新知

【板书】一、硫的性质和用途

【师】我们先来看看硫原子结构，请同学来填空。

【展示PPT】引导学生回答。

【学生】硫是非金属元素，位于元素周期表的三周期ⅥA族，易得电子，形成-2价硫的化合物，与氧元素相比，硫的得电子能力弱，所以含硫化合物常以+4、+6，而氧为-2价。

【师】回答的很好！硫在自然界存在的形态有两种，一种是游离态，也就是我们知道的硫单质，俗称硫黄，主要存在火山喷口附近或地壳的岩层里。另一种是化合态，主要以硫的氧化物和硫酸盐的形式存在，如硫铁矿（FeS2）、黄铜矿（CuFeS2）、石膏（CuSO4·2H2O）、芒硝（Na2SO4·10H2O）。

【展示PPT】展示硫的化合物的图片。

【师】研究一种物质，首先要研究它的性质，我们先来学习硫的物理性质吧！

【想一想】如何清洗附在试管壁上的硫粉？

【学生讨论】因为硫易溶于二硫化碳，可以用二氧化碳清洗试管。

【师】不错！看来大家都非常聪明，那我们下面来学习硫的化学性质

【展示PPT】

（1）氧化性

①与金属反应

2Na+SNa2S（剧烈反应，轻微爆炸）

2Al+3SAl2S3

Fe+SFeS（黑色）

2Cu+SCu2S（黑色）

②与非金属反应

H2+SH2S

（2）还原性

S+O2SO2（在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在纯氧中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，均产生刺激性气味。）

S+2H2SO4（浓）3SO2↑+2H2O

注意：硫与氧气反应只能生成SO2,不能生成SO3

（3）既有氧化性又有还原性

3S+6NaOH2Na2S+Na2SO3+3H2O

【师】大家把相关的方程式记下来，深刻理解硫单质的化合价为0，可升可降，所以硫既有还原性，又有氧化性。硫有哪些用途呢？

【展示PPT】

（1）制农药：石硫合剂用于杀死果树害虫。

（2）制黑火药：S+2KNO3+3CK2S+N2↑+3CO2↑

（3）消除汞：不慎洒落水银，可撒上硫粉。

（4）工业制造硫酸、硫化天然橡胶。

【师】硫的性质和用途，咱们学完了，大家一定加深了对硫的认识。那我们来学习硫的氧化物和氢化物。

【板书】二、硫的氧化物和氢化物

【展示PPT】

（1）物理性质

（2）化学性质

①酸性氧化物的通性（NaOH）

SO2+NaOH＝Na2SO3+H2O

SO2+NaOH＝NaHSO3

②氧化性（H2S）

SO2+2H2S＝3S+2H2O

③还原性

2SO2+O22SO3

SO2+Cl2+2H2O＝2HCl+H2SO4

④漂白性

使品红溶液褪色，加热后恢复颜色

【师】我们说二氧化硫是酸性氧化物，那么二氧化硫能与水反应生成相应的酸。我们通过实验来验证一下吧！

【实验】SO2与水反应

把充满SO2、塞有橡胶塞的试管倒立在水中，在水面下打开橡胶塞，观察试管内液面的上升。待液面高度不再明显変化时，在水下用橡胶xx紧试管ロ,取出试管，用pH试纸测定试管中溶液的酸碱度。

【学生活动】学生动手进行实验操作。并观察现象

【学生】现象：