《风景谈》课件38张++2022—2023学年统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

——《风景谈》赏读品特别风景，探人类精神统编高中语文选择性必修下册第二单元

观察这些图片上的风景，你觉得它们美吗？为什么？思考：美是客观的还是主观的？美具有很强的主观性和社会性。

学习目标1.通过品读，体会散文的“形”与“神”、“景”和“情”相辅相成的关系。2.能结合时代背景，体会风景之美的内涵。3.会分析作者对风景之美的综合表达和巧妙表现。

作者介绍交流预习成果——（1896-1981），原名沈德鸿，字雁冰，现代著名作家、文学评论家、文化活动家、社会活动家、革命文艺奠基人。组织了中国现代文学史上第一个文学团体——“文学研究会”，组织了“中国左翼作家联盟”。茅盾代表作品创作特色文学思想基本概况人物影响现实主义文学观是其文学思想的核心，要求将“最典型的人物事态”放置到“力所能及的广阔画面上”去展现。小说：《子夜》《蚀》《虹》《林家铺子》“农村三部曲”戏剧：《清明前后》散文：《白杨礼赞》《风景谈》《卖豆腐的哨子》文论：《鼓吹集》《夜读偶记》《文艺论文集》《论雅俗共赏》小说善于选取大题材，通过一个历史时期广阔、复杂的社会面貌反映时代本质特征。作品具有鲜明的时事性、纪实性和传记性；散文善于使用以物言情寄意和以实衬虚的叙述手法。创造了现代小说大容量社会信息的传递和辨析的创作模式；极大地丰富了中国现代小说人物画廊；建立了较为完整的现代都市文学。

阅读环节一：梳理内容，辨识风景画1.阅读全文，看看课文描绘了哪些画面？参考“沙漠驼铃”这个命名形式，为课文描写的其他画面各拟写一个小标题并用简洁的语言概括画面内容。2.想一想：这些画面是写哪里的风景或生活？3.这些画面是按怎样的顺序排列的？

交流汇报：1.阅读全文，参考“沙漠驼铃”这个命名形式，为课文描写的其他画面各拟写一个小标题并用简洁的语言概括画面内容。高原归耕沙漠驼铃延河夕照石洞雨景桃林小憩北国晨号

画面名称画面内容沙漠驼铃正午单调死寂的沙漠里渐行渐近的驼队带来的色彩和声音让风景发生了巨大变化。高原归耕月明天蓝之夜，生长丛密、挺立庄稼的高原山脊上，归耕的牛以及唱着粗朴短歌的农人。延河夕照夕阳照耀着的夏日河边，一些生产归来的人，操着七八种方言，兴奋地唱歌谈笑，原本从事艺术工作的人们享受着生产劳动带来的充实和乐趣。石洞雨景沉闷的雨天，河边峭立的石壁的洞里，一对青年男女正在促膝讨论谈心。桃林小憩晚春傍晚的小桃林边，走过“天下最难走的路”的年轻人在茶舍小憩。北国晨号五月的北国，清晨迎着朝霞吹号的小号兵和荷枪站岗的战士。

2.想一想：这些画面是写哪里的风景或生活？“黄土高原”“北国”“河”欢歌掮犁夜归的人从“生产”归来、操七八种方言、唱雄壮歌曲的有文化的青年人在荒山石洞读书的人走过“天下最难走的路”，聚会在“茶社”里的青年清晨号兵延安的景延安的人

3.文中描绘的画面是按怎样的顺序排列的？由一部抗战电影片自然联想到的风景延安儿女的劳动生活延安儿女的学习生活延安儿女的业余生活延安儿女的革命责任高原归耕沙漠驼铃延河夕照石洞雨景桃林小憩北国晨号

“风景谈”即“谈风景”。这里的“风景”即指自然风光，也包括人的活动，在作者笔下，人在风景中处于怎样的地位呢？请你品读作者对风景的描绘，体会人的活动对于风景的作用。阅读环节二：品读风景，理解风景构成自然景物特点人的活动人的活动对于风景的作用

中午阳光正射的时候，那单纯而强烈的反光会使你的眼睛不舒服；没有隆起的沙丘，也不见有半间泥房，四顾只是茫茫一片，那样平坦，连一个“坎儿井”也找不到；那样纯然一色，即使偶尔有些驼马的枯骨，它那微小的白光，也早溶入了周围的苍茫；又是那样寂静，似乎只有热空气在作哄哄的火响。……当地平线上出现了第一个黑点，当更多的黑点成为线，成为队，而且当微风把驼铃的柔声，叮当，叮当，送入你的耳鼓，而最后，当那些昂然高步的骆驼，排成整齐的方阵，安详然而坚定地愈行愈近，当骆驼队中领队驼所掌的那一杆长方形猩红大旗耀入你眼帘，而且大小叮当的谐和的合奏充满了你耳管……小组汇报交流：沙漠驼铃

沙漠驼铃沙漠风光沙漠驼铃色彩单纯而强烈的反光、纯然一色、苍茫猩红大旗声音寂静、热空气烘烘火响驼铃的柔声、大小叮当形态茫茫一片、平坦点——线——队——整齐的方阵、安详坚定、昂然高步感受单调、平板、荒凉庄严妩媚议论自然是伟大的，然而人类更伟大。自然景物人的活动抑扬

1.沙漠的纯然一色与那一杆大旗的猩红构成什么关系？2.沙漠是寂静的，又有哄哄的火响，这是否矛盾？对比，突出驼队出现的亲切可爱。反衬沙漠的寂静。反衬驼铃的柔声，让人倍感铃声的和谐动人。4.本文主要反映解放区军民的战斗生活和崇高的精神境界，这一段写的是猩猩峡外沙漠的景观，并不是延安的风景，作者为什么要