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8、网络新世界

教学目标：?

1、通过网络思维导图、AI智能互动的活动，认识到网络是一个神奇的世界，网络新事物给人们的生活带来了很多的便利。

2、通过学习网络世界有规则，懂得合理上网，不沉迷于网络。

3、通过小组合作学习分析案例，知道网络世界有自己的规则，我们不仅要学会遵守规则，还要学会保护自己，不伤害他人。

教学重点：

引导学生认识到网络是个虚拟神奇的世界，它也有特定的规则，我们要遵守规则。保护自己，不伤害他人。

教学难点：

认识到网络世界也有自己的规则，我们要学会遵守规则，学会保护自己，不伤害他人。

教学准备?

多媒体课件，思维导图等等。

教学过程

一、导入新课

师：同学们，今天是xxx第一次来咱们xx学校，你们校园真美丽。老师很想和你们交个朋友，我们来拍xxx吧，1、2、3茄子。想不想看看镜头里的自己？（想）请看大屏幕，能找到你们自己吗？真是可爱极了。

师：你们猜猜，老师是怎样把这张照片传到大屏幕上的呢？（手机）

师：用手机就可以了吗？需要把手机连上网才行。

师：网络是个非常神奇的东西。我们来看一则关于网络的视频。

师：看完视频，你感受到了什么？互联网时代不可思议，今天，我们就一起来聊一聊网络新世界。（板书课题）

二、新授

板块一新世界，很精彩

活动一：互联网生活小调查

1、学生自己介绍课前完成的网络思维导图

师：说到网络呀，课前，大家制作了网络思维导图，潘老师选了两张最漂亮的思维导图，现在，我想采访一下这两位同学，他们会是谁呢？是男的还是女的啊？他就是……同学。

展示智能厨房

师：看来你们对网络的了解还真不少，老师也知道一个网络新事物，你们想不想知道？——智能厨房。（PPT播放智能厨房）

智能人操控天猫精灵

师：这个智能厨房是通过什么操控的？（网络人工智能）想不想体验一下？（想）老师带来了一个家里的智能小家电——天猫精灵。我们先和它打个招呼吧，天猫精灵，你好！别看它个头小，本领可大了！不信你来考考他。谁愿意来试试？（体验时保持安静）

介绍家里的网络智能电器

师：你们平时体验过网络智能电器吗？体验如何？

（分辨哪些事人工智能网络新事物）

版块二：新世界有规则

过渡：网络世界既然这么精彩（板书：很精彩）带给我们这么多快乐，给我们的生活带来这么多便利。那它带给我们的都是好的吗？

活动二：了解网络世界的规则

师：你有什么想提醒大家的？

预设：

（1）避免泄露信息

师：你是怎么知道的？（有个朋友就是这样做的）

师：其实网络世界和我们现实生活一样，他也有自己的规则，你刚提醒大家注意的就是——注意避免泄露信息。(师相机板书）

师：老师这里也有一个案例，你们来分析分析。（小组合作学习）

案例：

小学生周某某，一天，正在网上查找学习资料，这时，网络窗口弹出“恭喜您已经中奖”的消息。看到消息的周某某，开心不已，连忙点进去查看，按照领奖提示，输入自己的姓名、家庭住址、身份证号码等信息。（每个小组一份案例单）

师：他的做法对吗？为什么？如果当你碰到这种情况时，你会怎么做？（PPT出示小组合作学习要求）

远离不良信息

生：当我们上网，看到那些暴力或不良信息时，应该马上退出。

师：也就是我们要注意远离不良信息。

（3）慎重网上交友

理智网络交友，学会自我保护。这点也非常重要。

（4）拒绝网络暴力

俗话说恶语伤人六月寒，我们要文明上网，拒绝暴力。

（5）不造谣不传谣

让网络谣言止于你我，营造健康网络环境。

案例：

师播放网上发布虚假消息被拘留案例视频。

师：今年疫情期间，有很多人在网上散布虚假疫情消息，黑河市就有一位这样的市民，我们来看相关报道。（PPT播放视频）

师：看完视频你有什么感受？

师：不遵守网络规则，可是要受到法律制裁的。我们来看看法律是怎么规定，同学们请认真听。（PPT播放语音）

师：网络世界精彩而又复杂，我们不仅要学会保护自己，同时还要做到不伤害他人。

……

6、学习青少年网络安全公约

师：今天我们的学习即将结束，最后老师还有几句话想交代大家。请看。(青少年网络安全公约）

师：我们运用网络时，要遵守青少年网络安全公约，要维护网络安全，不破坏网络秩序，要有益身心健康，不沉溺虚拟世界。

7、总结

师：同学们，今天我们不仅感受到网络新世界的精彩，还知道他也有自己的规则，今后，我们在畅游网络世界时，一定要遵守规则，文明上网。

今天的学习就到这，下课。