等边三角形的性质与判定（导学案）-八年级数学上册同步备课系列（人教版）.docxVIP

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11.1.1三角形的边导学案

一、学习目标：

1.知道等边三角形的定义，等边三角形与等腰三角形的关系.

2.掌握等边三角形的性质和判定方法.

3.熟练地运用等边三角形的性质和判定方法解决问题.

重点：探索等边三角形的性质与判定.

难点：等边三角形性质和判定的应用.

二、学习过程：

课前自测

小明想制作一个三角形的相框，他有四根木条长度分别为10cm，10cm，10cm，6cm，你能帮他设计出几种形状的三角形？

自主学习

在等腰三角形中，有一种特殊的情况，就是_____与______相等，这时，三角形______相等.我们把三条边都相等的三角形叫做____________(________).

思考：把等腰三角形的性质用于等边三角形，能得到什么结论？一个三角形的三个内角满足什么条件才是等边三角形？

性质探索

问题1.等边三角形的三个内角都相等吗？为什么？

已知：如图，AB=AC=BC.求证：∠A=∠B=∠C.

【归纳】性质：_______________________________________________.

问题2.等边三角形是轴对称图形吗？若是，它有几条对称轴？

【归纳】性质：_______________________________________________.

问题3.等边三角形每边上的中线，高和所对角的平分线都三线合一吗？为什么？

【归纳】性质：_______________________________________________.

判定探索

问题1.三个角都相等的三角形是等边三角形吗？为什么？

已知：如图，∠A=∠B=∠C.求证：△ABC是等边三角形.

【归纳】判定方法：_______________________________________________.

问题2.有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形.你能证明这个结论吗？

思考：假若AB=AC，则∠B=∠C，一个角为60°，有几种情况？（请独立思考，小组内交流分享）

【归纳】判定方法：_______________________________________________.

典例解析

例1.如图，△ABC是等边三角形，DE∥BC，分别交AB，AC于点D，E.求证：△ADE是等边三角形.

例2.如图，△ABC是等边三角形，E是AC上一点，D是BC延长线上一点，连接BE，DE，若∠ABE＝40°，BE＝DE，求∠CED的度数．

【针对练习】如图，△ABC是等边三角形，BD平分∠ABC，延长BC到E，使得CE=CD．求证：BD=DE．

例3.△ABC为正三角形，点M是BC边上任意一点，点N是CA边上任意一点，且BM＝CN，BN与AM相交于Q点，∠BQM等于多少度？

例4.等边△ABC中，点P在△ABC内，点Q在