2019年下半年全国事业单位联考综合应用能力（D类）（小学）真题参考答案及解析(1).pdfVIP

2019年下半年全国事业单位联考

综合应用能力（D类）（小学）真题

参考答案及解析

一、辨析题

【参考答案】

此题观点错误。不应将完成课堂教学任务与促进学生身心发展割裂开来。

首先我国现行的素质教育指出，想要完成提高国民素质，促进学生身心全面发展的任

务和目标，最终是要在教师每堂课的教学任务完成的基础上一步一步变为现实的。如果脱

离课堂教学任务，还想要促进学生身心发展是不切实际的。

其次人的身心发展是从生命开始到生命结束的全过程，这个过程存在巨大的个体差异

性以及过程的不确定性。为保证国民在受教育阶段，身心得到科学有效的发展，也需要通

过每一堂课的教学任务完成质量来进行把控和评价。

综上所述，题干表述错误。只有踏踏实实完成每一节课的教学任务，才能保证教育目

的的实现，更好地促进学生身心发展。

二、案例分析题

1.【参考答案】

（1）教学设计要符合学情，因材施教，循序渐进。王老师结合班级实际设计导学案，

有步骤，有层次。

（2）充分利用多种途径，引导学生逐步探究，积极指导，遵循教学的双边性规律。

案例中教师引导学生运用了多媒体进行学习，效果良好；

（3）自主探究要与合作学习相结合，并且学习之余注重学生学习习惯与学习态度的

养成。

2.【参考答案】

（1）教师具有现代教育理念，能够结合教学实际，案例一中设计单元导学案，案例

二中开发校本课程，都能体现出因材施教，促进学生全面发展的素质教育理念。

1

（2）教师积极改进教学方式，案例一中学生做实验、查资料，案例二中优化教学方

案，提高学生的课堂参与度，做到了“教为主导，学为主体”，践行了现代学生观。

（3）教师整合课程资源，案例二中开发校本课程，丰富学生的学习内容，满足学生

的学习需要，具有课程开发和研究的意识。教师在分析教材内容重点与要求的基础上，结

合学情，优化教学设计方案，使其更符合学生实际。

（4）案例二中教师不仅关注课堂本身，更关注课堂的延伸与拓展，关注学生学习的

全周期，整体提升课堂教学效率。

3.【参考答案】

（1）教师应是学生学习和发展的促进者。教师要引导学生，帮助学生确立正确的学

习目标，培养学生学习兴趣，为学生的学习提供各种便利条件。案例一中王老师运用探究

式学习，激发了学生的求知欲，“学生更加享受学习的过程了”，促进了学生的发展。

（2）教师应是课程的开发者和研究者。教师利用校内外教育资源，根据情况灵活设

计教学活动。案例二中的老师开发符合本校学生实际情况的校本课程，并创造性地使用国

家课程，给课程进行“瘦身”，减轻了教师的重复劳动，降低了学生的学习负担，提高了教

学效率和教学质量。

（3）教师应是教育教学的研究者。教师要精通教学理论和分析教学理论。案例一中

王老师结合本班学生实际情况，使用更符合学生天性的探究式学习，让学生们爱上了学习。

（4）教师应是反思者与终身学习的践行者。案例二中，老师们能够结合自身情况，

对平时效率低下的教学活动进行反思和总结，并辅助专业的思想进行改革，做到了不断反

思进取。

三、教育方案设计

（一）活动主题：“弘扬爱国精神，激扬爱国热情”主题活动

（二）设计依据：为贯彻教育部关于推进研学旅行的精神，严格按照中小学研学旅行

试点工作管理办法要求，为弘扬爱国主义精神，充分考虑结合我校学生情况，变知识性的

课堂教学为发展性地体验教学，特组织此次研学旅行活动。

（三）活动目标

（1）认知目标：学生能够了解革命者的奋斗历程，感受历史文化遗产的独特魅力。

2

（2）能力目标：学生在研学活动中通过近距离感受文化形成自觉爱护文物的良好习惯。

（3）情感目标：学生能够弘扬爱国精神，形成爱国主义情感。

（四）活动内容和过程

（1）活动启动仪式。组织学生在学校集结完毕后，教师介绍活动目标、流程、纪律，

强调安全方面的注意事项。

（2）红色文化普及：前往延安革命纪念馆进行游览，并跟随专业人员按照不同的展

区分别进行参观，并听其讲解其中的红色革命故事，了解延安的抗战发