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新课标导向下地理必修第一册第一章单元整体教学设计

单元名称宇宙中的地球

姓名王百宁工作单位固原市第一中学

年级高一教材版本人教版（2019）

单元学习概述

地球是宇宙中一颗既普通又特殊的行星，了解其所处的宇宙环境及其对地球的影响，是

认识自然地理的基础。因此，高中地理以此为开篇，引导学生从宏观角度首先认识地球。

第一节《地球的宇宙环境》通过地球所处的天体系统层级让学生明确其位置并意识到太

阳是对地球影响最明显和最直接的天体；第二节《太阳对地球的影响》则进一步阐述太阳如

何影响地球；地球所处的宇宙环境对地球生命摇篮的形成息息相关，因而第三节《地球的历

史》在此的基础上，关注数十亿年中地球所经历的发展与变化，帮助学生更好认识地球及其

自然环境；除此之外，地球显著的圈层结构特点也与地球的自然环境形成及演变密不可分，

第四节《地球的圈层结构》便从内外圈层尤其是外部圈层的结构及相互关系这一宏观视角，

认识自然环境的范围和结构，为后续章节学习自然环境各要素的特点奠定基础。

单元教学目标

区域认知：描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响，简要描述地球的演化过程，

说明地球的圈层结构。

综合思维：从宏观角度认识各自然地理要素之间的关系；学会用动态、发展的眼光看待和分

析地理问题。

地理实践力：观察、识别、描述天体特征，具备一定的科学探究意识和能力。

人地协调观：尊重客观规律，树立宇宙是物质的和运动的科学宇宙观，爱护我们赖以生存的

地球环境。

课时划分

单元整体划分为5课时：

第一课时主题：地球的宇宙环境

第二课时主题：太阳辐射对地球的影响

第三课时主题：太阳活动对地球的影响

第四课时主题：地球的历史

第五课时主题：地球的圈层结构

各课时的联系

第一课时：确立单元学习主题，认识主要学习对象——我们赖以生存的地球；

第二、三课时：进一步阐释宇宙环境中关系最为密切的太阳对地球的影响；

第四、五课时：基于前两课时的宏观认识，了解地球环境演变；

第六课时：由远及近，关注地球自身特点形成与变化，并为后续章节学习做铺垫。

课时一

一、教学内容分析

本节内容用“地球在宇宙中的位置”和“行星地球”两个标题来具体落实课程标准要求。

前者重在“谈天”，后者重在“说地”。以航天员杨利伟描述自己从太空看地球的文字，配

以“风云四号”卫星拍摄的地球照片作为情境展开，让学生“置身”地球之外，从宏观角度

认识地球；同时，关注我国在航天领域的成就，提升民族自豪感和自信心。

教材通过图文结合的形式，给出天体的概念，并以此为基础告诉学生天体处于不同层级

的天体系统中。另外，与地球关系最为密切的太阳系，教材提供了更为详细的太阳系模式图，

为后续学习提供条件；对于更大范围的银河系，则提供了俯视图及在地球上看到银河的景观

图，以深化学生对银河系的认识。

教材设计关注地理实践力培养，以学生易于观测的月相为主题设置天文观测活动，贴近

生活，造作性强。

行星地球部分运用了表格数据及图片，结合文字对比太阳系的其他行星，以此来介绍地

球的普通性；同时又强调地球是特殊的，因为地球上存在生命尤其是高级智慧生命，且将重

点放在形成适宜生命存在的条件上，尤其是地球在太阳系中的位置对其影响，结合地球自身

条件，意识到地球环境的特殊性并树立宇宙环境保护意识。

教材最后的“自学窗”旨在让学生认识宇宙认知的渠道与人类观测技术手段的发展，理

解可观测宇宙的范围是不断扩大的。

二、教学目标

1.根据图像资料，结合天文观测活动，描述各类天体的特点及天体系统的层次结构；

2.运用示意图等指出地球在不同层级天体系统中的位置，描述地球的宇宙环境；

3.运用资料说出行星地球的普通性和特殊性，体会保护地球宇宙环境的必要性。

三、学习者特征分析

本节内容衔接了初中地理知识，让学生有亲切感，更快进入地理学习状态。初中地理学

习中，将地球整体作为学习对象，认识了地球所处的宇宙环境，对其大小、形状、在太阳系

中的位置及人类太空探索的进展等有了一定认识。因而，本节内容教学具有较好的知识基础。

自古以来，人们对宇