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全国苏科版信息技术七年级全册第5章第1节1.《认识演示文稿》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国苏科版信息技术七年级全册第5章第1节1.《认识演示文稿》教学设计

教学内容分析

全国苏科版信息技术七年级全册第5章第1节《认识演示文稿》。本节课的主要教学内容有：演示文稿的概念、演示文稿的组成、演示文稿的分类、演示文稿的用途和制作演示文稿的基本步骤。

教学内容与学生已有知识的联系：在七年级上册，学生已经学习了Word和Excel的基本操作，掌握了文字和表格的处理。本节课的内容与学生已有的知识有密切联系，因为演示文稿的制作也需要文字、图片、表格等多种元素的综合应用，同时，学生对电脑操作有一定的基础，可以快速掌握演示文稿的基本操作。此外，本节课的内容也与学生的实际生活密切相关，因为演示文稿在学生的生活、学习和工作中都有广泛的应用，如制作班级黑板报、制作课程报告等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生的信息意识、数字化学习与创新能力和信息社会责任。

信息意识方面，通过本节课的学习，学生能够理解演示文稿的概念和重要性，能够认识到演示文稿在信息交流和表达中的作用，从而提高对演示文稿的认识和应用意识。

数字化学习与创新能力方面，学生能够通过本节课的学习，掌握演示文稿的基本操作和制作方法，能够运用演示文稿进行有效的信息展示和表达，从而提高自己的数字化学习能力和创新能力。

信息社会责任方面，通过本节课的学习，学生能够认识到在制作和展示演示文稿时，应遵循真实、准确、公正、尊重他人等原则，不得制作和传播虚假、有害的信息，从而提高自己的信息社会责任意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.演示文稿的概念和组成部分。

2.演示文稿的分类和用途。

3.制作演示文稿的基本步骤。

难点：

1.演示文稿的分类和用途的理解。

2.制作演示文稿的基本步骤的掌握。

解决办法：

1.对于演示文稿的概念和组成部分，可以通过实际案例分析，帮助学生理解和掌握。

2.对于演示文稿的分类和用途，可以通过分组讨论和实际操作，让学生在实践中加深理解和应用。

3.对于制作演示文稿的基本步骤，可以通过示范演示和分组练习，让学生在实践中掌握和应用。

突破策略：

1.通过实际案例分析，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和理解能力。

2.通过分组讨论和实际操作，培养学生的合作意识和实践能力，提高他们的应用和创新能力。

3.通过示范演示和分组练习，让学生在实践中掌握制作演示文稿的基本步骤，提高他们的操作熟练度和应用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，让学生了解演示文稿的概念、组成部分、分类和用途，以及制作演示文稿的基本步骤。

2.演示法：通过教师的示范演示，让学生直观地了解演示文稿的制作过程，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.讨论法：组织学生进行分组讨论，让学生在讨论中思考和理解演示文稿的分类和用途，培养学生的合作意识和创新思维。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示演示文稿的案例和实际应用，让学生更直观地了解演示文稿的重要性和应用价值。

2.教学软件：使用演示文稿制作软件，如MicrosoftPowerPoint等，让学生在实际操作中掌握制作演示文稿的基本步骤和技巧。

3.网络资源：利用网络资源，如教学视频、在线教程等，为学生提供更多的学习资源，帮助学生自主学习和探索。

4.分组合作：组织学生进行分组合作，让学生在小组中共同完成演示文稿的制作任务，培养学生的合作意识和团队精神。

5.反馈与评价：通过学生的演示文稿作品，进行反馈和评价，鼓励学生的创新思维和实践能力，提高学生的学习积极性和自信心。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《认识演示文稿》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要向别人展示自己的想法或信息的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索演示文稿的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解演示文稿的基本概念。演示文稿是用于展示和传达信息的一种视觉工具，它包括文字、图片、图表等多种元素。演示文稿在各种场合中都有广泛的应用，如学校报告、企业会议、产品展示等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了演示文稿在实际中的应用，以及它如何帮助我们更有效地传达信息。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调演示文稿的组成部分和制作演示文稿的基本步骤。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时1