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全国粤教版信息技术七年级下册第一单元第一课《版面设计》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国粤教版信息技术七年级下册第一单元第一课《版面设计》教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容为全国粤教版信息技术七年级下册第一单元第一课《版面设计》。课程内容主要包括了解版面设计的基本概念，掌握版面设计的基本原则，学习版面设计的布局技巧，以及实践操作版面设计。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已经掌握了基本的计算机操作和软件使用技能，对文字和图片的编辑处理有一定的了解。本节课将在此基础上，进一步深化学生对版面设计的理解和掌握，使学生能够运用所学知识进行实际的版面设计操作。

核心素养目标

1.信息意识：使学生了解版面设计在信息传递中的作用，提高学生对版面设计的重视程度。

2.数字化学习与创新：通过本节课的学习，学生能够掌握版面设计的基本原则和布局技巧，并能够运用所学知识进行实际的版面设计操作。

3.信息社会责任：使学生认识到版面设计在传播信息中的重要性，提高学生对信息真实性的辨别能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.版面设计的基本原则

2.版面设计的布局技巧

难点：

1.如何在实际操作中运用版面设计原则

2.版面设计中的创意与创新

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观地理解版面设计的基本原则，并通过实际操作加以应用。

2.通过设计比赛等形式，激发学生的创意，并提供专业的指导，帮助学生掌握版面设计的创新方法。

教学方法与策略

1.教学方法

本节课的教学方法主要包括讲授、案例研究和实践操作。讲授用于讲解版面设计的基本概念和原则，案例研究用于展示实际应用中的版面设计，实践操作则是让学生通过实际操作掌握版面设计的布局技巧。

2.教学策略

为了促进学生参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：将学生分成小组，每组扮演一家公司或媒体机构的版面设计团队。通过角色扮演，学生将能够更好地理解版面设计在实际应用中的重要性。

（2）实验：让学生利用提供的软件和工具，进行实际的版面设计操作。通过实验，学生将能够将理论知识应用到实践中，提高他们的操作能力。

（3）游戏：设计一款与版面设计相关的游戏，如版面设计拼图或版面设计连连看。通过游戏，学生将能够在轻松愉快的氛围中学习版面设计的布局技巧。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示版面设计的基本概念、原则和实际应用案例。通过PPT，学生将能够直观地了解版面设计的相关知识。

（2）视频：收集一些优秀的版面设计作品，制作成视频，让学生通过视频了解版面设计的实际应用。通过视频，学生将能够感受到版面设计的美感和实用性。

（3）在线工具：为学生提供一些在线版面设计工具，如Canva、AdobeSpark等。通过在线工具，学生将能够方便地进行版面设计实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕版面设计的基本概念和原则，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解版面设计的基本概念和原则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解版面设计的基本概念和原则，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出版面设计在实际应用中的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解版面设计的基本原则和布局技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握版面设计的布局技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验版面设计的布局技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，